5分鐘前 高考復讀機構承諾守信 佰加教育封閉式管理[合肥佰加0a3fd5c]內容：

復讀的自愿性，人生到了十字路口,對于已經成年的高考生而言,是讀大學,還是做工作,還是復讀,這是很多學生迷茫或清晰的一點,除了大部分對復讀信心滿滿外,還有一部分猶豫和目標差距感大,對復讀的自愿性并不是很強,當家長在給孩子尋找復讀機構的同時,一定要讓孩子有復讀的意愿才行,不要一刀切,這樣復讀一年后的效果,往往才好.

計劃不是空頭支票，要用篤定的行動和刻苦的實踐來賦予其價值。例如，語文的學習就特別要求堅持與積累。語文學習忌急功近利。黃遂老師常常讓大家單純的去閱讀練習上的選文，理解文章，不要去看題目，不是為了做題而看文章。的確，文言文理解不是靠考前臨時抱佛腳去背實詞虛詞的釋義，詩歌鑒賞不是靠無聊的題術。語感的培養在于每天都擁有一定的古詩文與現代文的閱讀量，復習過程中難免會疲軟。這時應該適度調整節奏，勞逸結合，張馳有度。例如，周一至周三連續到11點，周四晚上就應該稍稍放松，將天筆記中的要點、練習中的錯題翻看一下，放松卻不松懈。

參加高考復讀要注意什么呢?

一、高考復讀要注意什么?

1、是否自愿參加高考復讀?

高中三年級學生選擇再讀時，重要的是你是否自愿再讀。如果不是自愿的，可以放棄再讀。復讀很辛苦，如果不是自愿復讀的話，就沒有勇氣前進的動力，復習一年后成績可能不會提高，反而會下降。

2、是否有參加復讀的基礎?

考慮參加復讀的時候，參加復讀的高考生也要看自己的基礎狀況，如果基礎知識不好的話，再讀一年也很難考上好大學。但這不是的。畢竟，事情是人為的，努力學習，還是有希望的。

3、是否有良好的抗壓能力?

高三學生選擇復讀的壓力其實很大。學校和家長給你施加壓力，在復讀之前，必須考慮這些問題。如果抗壓能力不太好，那么復讀應該仔細考慮。

抓住機遇，采取行動取得成功;消極的心理暗示會拒絕并失去成功，而我們的一些學生往往傲慢自大，無法正確判斷自己，經常接受“我不會”、“我很笨”、“我什么都失敗”等心理暗示， 制造一種自卑感，認為一切都不如人。這只會引起和加劇膽怯和緊張的心理反應，并使自己卷入恐懼反應的螺旋式加速中。與其讓消極的心理暗示傷害自己，不如讓積極的心理暗示保護和激勵自己?從積極的角度看自己，發現自己的長處，看到自己的長處，正確評價自己，然后用積極的話暗示自己，相信自己可以做到。