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遠(yuǎn)程教育是學(xué)生與教師、學(xué)生與教育組織之間主要采取多種媒體方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式，是將課程傳送給校園外的一處或多處學(xué)生的教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育則是指通過音頻、或錄像）以及包括實時和非實時在內(nèi)的計算機(jī)技術(shù)把課程傳送到校園外的教育。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。計算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展，使遠(yuǎn)程教育的手段有了質(zhì)的飛躍，成為現(xiàn)代技術(shù)條件下的遠(yuǎn)程教育。

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水的剝蝕與搬運及沉積作用所形成的地殼運動，降低了地殼的相對高度，剝高填洼，使地殼趨向平衡。風(fēng)的剝蝕與搬運及沉積作用，風(fēng)對巖石的剝蝕及搬運與沉積作用特點：風(fēng)蝕發(fā)生在少雨干旱地區(qū)，不僅對高山高原進(jìn)行剝蝕，而且對溝谷洼地也進(jìn)行剝蝕。風(fēng)的搬運作用，其搬運距離遠(yuǎn)近不等，近的只是離開剝蝕原地，遠(yuǎn)的可以達(dá)上千上萬公里。其沉積面積大小不等，大的可達(dá)幾百萬平方公里。風(fēng)的沉積，可以在陸地，可以在水域；可以在洼地與平原，可以在山脈與高原；即能形成準(zhǔn)平原沉積，也能形成山脈沉積。

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以地面物體為參照物發(fā)生的地殼運動及成因以地面物體為參照物發(fā)生的地殼運動，地殼組成物質(zhì)巖石相對運動距離小，屬于小范圍的地殼運動。除大范圍的地殼運動能引起本類地殼運動外，、火山、塌陷、隕石撞擊、生物的一些活動等等都能引起本類地殼運動。地殼運動使沉積巖層發(fā)生彎曲，產(chǎn)生裂縫、斷裂，并留下形跡，這樣就形成了地質(zhì)構(gòu)造。所謂地質(zhì)構(gòu)造就是地殼運動引起的巖層變形和變位的形跡（結(jié)果）。地殼運動是形成地質(zhì)構(gòu)造的原因，地質(zhì)構(gòu)造則是地殼運動的結(jié)果。我們知道地殼內(nèi)部是一地殼運動個炙熱的流動的狀態(tài)。