大伙兒的服務包括：心理問題挑選：行政事業單位、學校、家中、自己。調整情緒：憂郁癥、迫使、情感創傷等。少年兒童培訓學習或發展趨勢問題：注意力不集中、厭學癥、缺乏自信、與人相處、個人職業規劃等。婚后生活、家中：戀愛關系、關系、家庭成員關系、親子關系等。心理問題具有隱蔽性，尤其是一些成績優良的學生、家人、朋友。有的人博學多才、聰明乖巧、精明強干，促進附近的人全是會對他們都高看一等。卻不知道，這恰好也成為了一部分有心理問題的人的外衣，外界的人沒法發現。依據艾利森心里咨詢師的心理評估，可妥善處理有心理問題的本人，并清楚其濃淡水準，以對其實行對應的心理指導。

情景正確引導法假如你的愛人在家里總喜愛撒嬌、，或許他時時刻刻的在將你當做爹！而愛人自身依然覺得是那美若天仙、美貌可人的小女孩；假如愛人一天到晚在懷戀過去那談戀愛情況下的甜美而不顧慮目前的日常生活。那麼，很悲劇。你的愛人有回絕成長的問題了！怎樣協助她成長呢？當愛人總喜愛在你旁邊撒嬌的情況下，可以趁著愛人撒嬌時的情況，飾演祖輩的人物角色。在接納撒嬌的歷程中，正確引導愛人開展更改；此外一種，是讓兒女飾演不肯成長的嬌啼者動向愛人撒嬌，在互動交流的歷程中刺激人的成長。持續的心里成長和社會觸碰，會慢慢的使我們放寬自身緊抱的懷里。去應對曾經自己不肯直面的實際，學習培訓自身以往不容易的一些工作經驗。成長了，大家的心承受力也就強了；胸懷寬廣了，我們在事兒的解決心態上就會有方法了。

不真實的幻想這一印像深的便是父母告訴他，她們的手段要立即為他人的體會而承擔，例如：你看看你做的好事兒，媽好難受。你可以開心了吧？你將爸爸了。此外一種提高不真實的觀點便是：我明白你在想什么。成人以后大家會出現如此的不具體幻想：假如我有錢，我就安全性了。假如我愛的人選擇離開，我就會死。可以使我聰慧。假如勤奮，就會收益我。等待會產生美妙的結果。童話故事通常會給大家那樣的不真實的幻想，例如灰姑涼，冰雪女王全是等待王子的解救。男孩兒從童話故事初中到不真實的期待，只需她們尋找和追求就會尋找心中的女神。