數(shù)字化探究實驗，是國家教育改革領(lǐng)域的新生事物。這種新型的教學(xué)設(shè)備是教育技術(shù)發(fā)展的成果，從根本上改變了以前幾十年不變的實驗教學(xué)模式，為教學(xué)改革的創(chuàng)新提供了舞臺，為促進信息技術(shù)與中學(xué)理科教學(xué)的整合起到了革命性的作用。依托計算機及傳感器技術(shù)平臺的發(fā)展，升級迅速、新品層出不窮，促使教學(xué)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過智能化環(huán)境建設(shè)和空間布局，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)和實踐能力。數(shù)字化探究實驗室不單是知識傳授，更是希望學(xué)生在獲得知識的過程中，促進學(xué)生掌握科學(xué)方法、科學(xué)思維的發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)精神。

以“數(shù)字化”為主導(dǎo)的數(shù)字化地理實驗室，突破時間與空間的限制。如果合適，標識系統(tǒng)應(yīng)包含物品群組的細分和物品在實驗室內(nèi)外部的傳遞。多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)介入地理教學(xué)活動后，極大地豐富了地理教學(xué)活動，為學(xué)生提供了更多高質(zhì)量的、可兼顧日常教學(xué)和學(xué)生探究學(xué)習(xí)的需要。數(shù)字化地理實驗室在教學(xué)中的作用日益顯現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)為教師不斷補充和開發(fā)新的教學(xué)資源，豐富和發(fā)展實驗室的內(nèi)涵。

實驗室應(yīng)遵守隨物品提供的處理說明。課程改革的核心理念，就是要強化學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主探究性學(xué)習(xí)，掌握新的知識，獲得新技能，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。當(dāng)物品需要被存放或在規(guī)定的環(huán)境條件下養(yǎng)護時，應(yīng)保持、監(jiān)控和記錄這些條件。當(dāng)一個檢測或校準物品或其一部分需要安全保護時，實驗室應(yīng)對存放和安全作出安排，以保護該物品或其有關(guān)部分的狀態(tài)和完整性。實驗室應(yīng)設(shè)立專門的樣品管理員，對樣品進行登記，包括接收登記、樣品流轉(zhuǎn)登記、樣品銷毀登記等。實驗室應(yīng)有樣品的儲存區(qū)域，除了樣品管理員，其他人員不得未經(jīng)許可擅自進入樣品室。

生物安全實驗室入口路線上通常沒有淋浴房。許多的知識、規(guī)律不再是由教材直接給出后通過教師灌輸給學(xué)生，而是要求讓學(xué)生通過探究性實驗來再發(fā)現(xiàn)，這就對理科實驗室提出更高的要求。在出口路線上，如果需要，可以提供淋浴房。應(yīng)在4級生物安全實驗室的出口路線上提供藥浴和化學(xué)淋浴沖洗室。 II級及以上安全柜必須用于2級及以上實驗室。綜合性實驗室樓面活荷載設(shè)計一般取400kg/㎡，這種荷載標準對于一般的普通物理性實驗室、化學(xué)實驗室、電氣安全性能實驗室等尚可滿足。