體感教育就是指在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知特點(diǎn)，通過將作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的隱患或wei章作業(yè)呈現(xiàn)或再現(xiàn)，在培訓(xùn)過程中讓學(xué)員親身體驗(yàn)wei章作業(yè)產(chǎn)生的后果以及帶來的傷害情形，使學(xué)員在親歷模擬事故的過程中震懾情緒，理解并獲得知識(shí)。很多人會(huì)說肯定沒有遵守操作規(guī)程異常處置，但是大家應(yīng)該考慮在安全教育的時(shí)候員工是不是真正的了解了真正的明白了。它是學(xué)習(xí)者親身介入實(shí)踐活動(dòng)，通過認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟，在實(shí)踐過程中獲得新的知識(shí)、技能和意識(shí)的方法。現(xiàn)在，越來越多的企業(yè)，專門在廠區(qū)設(shè)立了安全體感中心，上崗員工都要從安全體感中心體驗(yàn)完整方能正式入職。

在項(xiàng)目全1方1位、無死角的安全管理模式下，項(xiàng)目施工的長62米、寬6米、厚1.2米、重110T鋼筋籠全部安全順利完成，為地鐵建設(shè)超深、超大地下連續(xù)墻施工提供了寶貴的安全管控經(jīng)驗(yàn)。

“來年我們的項(xiàng)目施工將進(jìn)入車站封頂，盾構(gòu)掘進(jìn)階段，項(xiàng)目將在充分利用目前安全管理平臺(tái)的同時(shí)繼續(xù)加大安全生產(chǎn)投入和安全力度，一定能確保盾構(gòu)穿越錢塘江施工順利安全完成備開發(fā)，非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備的研發(fā)、生產(chǎn)，從原材料購進(jìn)直至售后服務(wù)全過程的質(zhì)量管理，以客戶需求為導(dǎo)向，確保了產(chǎn)品的質(zhì)量和用戶的滿意。安全體感訓(xùn)練中訓(xùn)練師遞給我們一根鐵棍讓我們自己體驗(yàn)軋輥擠壓時(shí)的力。

那么體感教育的市場(chǎng)空間有多大想象力呢？

是：或許是爆發(fā)式的。

2016年5月，以體感教育著1名的嘿哈科技拿到了A輪數(shù)千萬人1民1幣的投資，已進(jìn)入5000家幼兒園。3、逐個(gè)短接試驗(yàn)器面板電阻，電流上升至22mA以上時(shí)漏電保護(hù)器應(yīng)正確動(dòng)作。就在此次融資結(jié)束的一個(gè)月后，另一家體感教育公司新節(jié)奏的產(chǎn)品剛剛完成在京東上的眾籌——他們的體感學(xué)習(xí)機(jī)在眾籌開始第5天時(shí)完成了原計(jì)劃1個(gè)月30萬元的眾籌目標(biāo)。

這兩家公司也是目前在慢慢浮出的排頭兵，而他們?cè)谧鼋逃龝r(shí)卻又選擇了兩條不同的路。該如何做體感教育？他們的實(shí)踐能引起你的思考。做整合者，還是做研發(fā)者李熙在接受芥末堆采訪時(shí)明確地說道。史洪貴講解說，這個(gè)墜樓體驗(yàn)?zāi)M的是墜入萬丈深淵，因?yàn)閴嬄涫潜粍?dòng)的，墜落途中體驗(yàn)者根本看不到下方的情況。盡管在樶開始的時(shí)候，嘿哈也嘗試過自己做內(nèi)容，但在如今的商業(yè)模式上，嘿哈直接對(duì)接各地出版社，出版社出幼教內(nèi)容，嘿哈通過技術(shù)讓其變成體感教育內(nèi)容并放置在平臺(tái)上，從模式上看，似乎是行得通的。這么做，因?yàn)楹献鞣街苯訐碛袖N售渠道，在產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)這一端口也能少費(fèi)比較多力氣，嘿哈的市場(chǎng)總監(jiān)孫楊告訴芥末堆，其實(shí)他們?cè)缭?015年，依托出版社為主的采購就已經(jīng)讓他們實(shí)現(xiàn)了千wan級(jí)的營收。但嘿哈依舊遇到了問題，因?yàn)榻逃c科技結(jié)合，要使兩者發(fā)揮所長、達(dá)到效果沒有那么簡單。此后嘿哈擴(kuò)充了培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，這一團(tuán)隊(duì)要對(duì)接出版社與嘿哈的技術(shù)，嘿哈對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)抱了很大的期望，希望他們能讓教育內(nèi)容更好地通過體感發(fā)揮作用。而嘿哈自己則需要研發(fā)與教育內(nèi)容配套的體感工具模板，模板的迭代速度為每個(gè)月更新十余種。