湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發研制和生產銷售，并擁有自身科技研發團隊和設計師團隊為客戶提供科普展品。

體驗性。突破傳統展陳手段，將觀眾感受納入展示設計之中，讓觀眾在互動體驗中更深入的學習地1震知識。

真實性。無論是傳統的展示還是的多媒體形式，都盡可能地貼近真實的地1震場景，給觀眾身臨其境的感覺。

防震減災科普館設計功能定位

1.教育功能

2.培訓功能

3.展示功能

4.體驗功能

科技館設計要注意安全問題。相當密集，人和物的安全性就需要得到重點關注。場館中的各種展品、機械、裝備及模型等必要消耗能源的設備以及其他輔助性設備都要和展示環境進行一定的隔離，既防止噪聲、有害氣體等的污染，也更大程度保證空間內的安全。

空間規劃是整個科技館設計的精髓。眾所周知，科技館設計是展示設計的一種，展示的定義是以綜合人、物、場等要素空間關系為手段，以傳達特定信息為目的的展覽、演示活動。科技館中的人員流動性很強，所以在空間設計上要采用動態的、序列化的、有節奏的展示形式。考慮到觀眾在展示空間中處于參觀運動的狀態，是在運動中體驗并取得空間感觸的，因而流線設置要使觀眾盡量不走或少走重復的航線，尤其是不在展示的重點區域內重復。可以在科技館中引入一條穿越性的景觀通廊“甲板”，參觀者經由“甲板”穿越建筑體，感受臨近巨大船帆、進入內部豐富空間，后到達景觀與視線的“后園”。同時引入“夾層交互空間”，打破傳統的展覽空間布局，通過上下貫通式的一條充滿故事性流線的“樓梯”進行串連，從而增加參觀體驗者互動交流的可能性。

空間設計中要考慮人的因素，使空間更好地服務于人，不僅僅給人物質上的享受，還能夠滿足人精神上的需求，達到集舒適和諧的展示環境、俱全的展示效果、豐滿厚重的展示內容、安全便捷的空間規劃、考慮周全的服務設施為一體的科技館設計，使空間更好地服務于人。在照明方面，設計師要按照不同空間的功能性選用不同的裝飾燈，亮度和色彩，還有自然光的充分利用相搭配。

湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發研制和生產銷售，并擁有自身科技研發團隊和設計師團隊為客戶提供的科普展品。許多客戶在選擇科技館設計公司的時候往往找不到正確的尋找方法，的制作時非常重要的。因為很多AR軟件只需使用智能手機或平板電腦，不需要額外的專門設備，該技術很適合用于在戶外教學使用。已經有一些增強現實教育應用，非常適用于戶外類型的學習，更多的AR應用也在不斷的開發出來。

增強現實是一項新技術。AR迅速成為一個我們生活中至關重要的一部分，不管是生活、工作還是娛樂方面。因此，課堂學習中必須要有AR體驗和培訓內容。

增強現實教育應用非常有趣、有吸引力、有效。基本的事實是，學生們越來越需要VR和AR的基礎以便能夠學習到更先進的電腦科學或其他學科。當個人計算機市場開始飽和，今天的學生必須熟悉AR和VR，因為這是未來會無處不在的科技。