對(duì)于孤獨(dú)癥的病因?qū)W，當(dāng)時(shí)普遍認(rèn)為是父母養(yǎng)育方式不當(dāng)造成了孤獨(dú)癥的發(fā)生。Kanner將孤獨(dú)癥患兒的父母描述成一群高學(xué)歷的、事業(yè)心很強(qiáng)但又冷漠無情的人，這一觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)似乎很少有異議。兒童自閉癥又稱孤獨(dú)癥，是一種較為嚴(yán)重的發(fā)育疾病。該病男女發(fā)病率差異顯著，在我國男女患病率比例為6—9：1。癥狀為：社會(huì)交流障礙一般表現(xiàn)為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。

從發(fā)展的精神的病理學(xué)的角度切入，將正常發(fā)育兒童和患有自閉癥的兒童進(jìn)行比較研究，既能了解自閉癥的各種特點(diǎn)，又能反過來促進(jìn)我們對(duì)正常發(fā)育兒童的再認(rèn)識(shí)。社會(huì)理解力的缺失在患病兒童的幼兒時(shí)期就已經(jīng)顯現(xiàn)出來，他們探索了這些缺失是如何影響自閉癥兒童的一生的。此外，還包括了現(xiàn)今對(duì)自閉癥所采取的干預(yù)措施的總結(jié)，以及對(duì)將來研究方向的設(shè)想。

自閉癥的孩子往往會(huì)覺得自己在很多方面不如別人，因此一個(gè)表揚(yáng)、鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)自閉癥兒童來說，意義非常大。成功體驗(yàn)對(duì)自閉兒童并非一件很容易的事，因此，家長要降低標(biāo)準(zhǔn)，為他創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，努力去挖掘、放大他的優(yōu)點(diǎn)。自閉癥要注意哪些問題?父母、長輩以及家園間的教育方法不一致是自閉癥的催化劑，內(nèi)外統(tǒng)一教育觀念很重要。