通過心理教育、賞識教育、信心訓練、口才訓練、責任訓練、感恩訓練、意志力訓練，吃苦耐勞訓練、熱情訓練、行動訓練、獨立生存訓練、做人與處事課程、農村生驗、軍營生驗等體驗課程，增強孩子的自信心。通過“心理認知干預+行為性格干預+潛能開發興趣培養+綜合能力培養"，受訓學員沖關率達到百分之九十八，把守時、守紀、責任、感恩、自信、正直、誠信、堅持這八個詞作為必須要遵守的教條。好的教育是從孩子一生的發展角度做工作，從呵護與感化孩子心靈開始，走進孩子的心靈世界，了解孩子的發展狀態，解決孩子的成長煩惱。

兒童則學習成果顯著下降，不能跟班，難以讀完小學及初中，在行為上無事生非，攪擾別人。跟著年紀增加，因無自控力易受不良影響和，可發作斗、扯謊偷盜等不良行為。有的再請家庭教師，浪費時間和金錢也杯水車薪，有的使孩子對家長發生對立心情和厭學心情，影響家庭和睦。好是全家同一陣線，如果孩子不聽話，明顯是不講道理地頂嘴胡鬧，大家都不理他，孤立他，讓他承受后果。而當他變得講道理聽話時，則要用鼓勵的言行強化他的轉變。

所有的父母都知道溺愛的害處。如果真是因為溺愛造成孩子頂嘴，那只能是從治根開始。只有把對孩子溺愛的氛圍驅除了，頂嘴現象才能減少。青春期的孩子對于成人之間的愛情是非常好奇的，都想嘗試一下。而且這個年齡段的男內的也在高速分泌，這些會促使他們更喜歡和異性相處在一起。叛逆的孩子很多一部份是受環境的影響，如果孩子周圍的朋友，個個都是不聽話、難管教、離家出走之類的，那么孩子會或多或少的都受到影響，同伙在一起還容易。

2-3歲的孩子開始探索周邊的世界，去想自己想做的事情，但不知道父母允許不允許，會以叛逆的方式試探家長的態度。如果孩子要做的事情沒有什么危險性，可以讓他按照自己的意愿來做，父母不必阻攔。如果孩子獨自玩耍的時候，父母長時間不搭理他，有時孩子會莫名其妙，無緣無故的大哭，這是孩子沒有受到應有的關注而表示反抗。這時父母應當“哄哄”孩子，撫慰孩子的情緒，表示“對不起。”