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    　　于是她便走了

    周末的時候是她打給我的

    我還在睡覺，迷迷糊糊地問：你怎么有我的電話

    　　你留給我的啊！

    　　如果僅僅心痛，那還只是喜劇，而不是黑色幽默

    就我所知，個別輔導在現在似乎正越來越從邊緣化走向中心，取代了“上課”的作用

    這對于不喜歡“上課”的學生來說，不知道是不是一件幸事

    晚上，或者周末，孩子們就去老師家了

    孩子們若不去，那他們所獲得的知識將是殘缺的，分裂的，甚至是錯誤的

    這是所有參加過他們任課老師在自己家里組織輔導（它還有一個名稱叫“家教”）的孩子的共同經驗

    當然，勞動是有價值的，時間是寶貴的，尤其是節假日的時間誰也無權耽誤，耽誤別人的時間無異于謀才害命

    從這個認識開始，老師窗前的燈光，再不是橘黃色充滿巨大包容性的溫暖，而變得異常清晰和準確，散發出慘白的光茫

     15、我只有一個一生，不能慷慨贈給不愛的人

    　楊慎字用修，號升庵，新都(今屬四川)人

    他出身官宦之家，科第家聲，盛極一時

    他家從祖父起，四代出了六個進士一個狀元

    楊慎的家鄉新都人常以“相如賦、太白詩、東坡文、升庵科第”并稱

    可見楊慎在當地的影響之大

    生于官宦書香之家的楊慎，從小便受到良好的啟蒙教育

    少年楊慎在詩文創作上即嶄露頭角，曾受到當時文壇大家王廷相、李東陽的稱賞

    正德六年，楊慎高中狀元，當時才24歲，真正是春風得意!他當時的考試卷被考官評為“海涵地負，大放厥詞”，可見楊慎其人的才華與志向

    夏季裝載著春的蓄意，醞釀著秋的殷實，是能令人感遭到人命最最振奮、興盛的時間

    固然它讓我有點暈沉沉的，可也給了我另一種天然之美，如開的刺桐，鳳凰木等少許花