勞技課程是以動手實踐為基礎，培養和提高學生的勞動技術素養的課程。因此，中小學勞技實驗室的建設是以勞技課程為理論基礎，為學生提供的動手操作與探索的活動場所，可以激發學生理論學習和探索實踐能力。勞技實驗室適用于小學、中學的物理、生物、化學、科學等實驗課程，可以培養學生正確的勞動觀和勞動態度。

中小學勞技實驗室裝備要求，要完全以學生操作能力、實踐能力的發展和勞動素質的需要出發，對學生進行基礎的、綜合的勞動技術教育，通過教學和實踐，使學生學會和掌握現代社會生產、生活所必需的一些基礎知識與基本技能。

電氣電子領域的勞技教學設備

可編程控制器（PLC）、傳感器、變頻器等設備常常被應用在勞技教學設備中。在這些設備的幫助下，學生可以學習到如電子電路設計、程序編寫及電氣控制等技能，并且可以將所學技能應用于現實生產中。

汽車領域的勞技教學設備

汽車勞技教學設備主要包括汽車電控實訓設備、汽修模擬臺、汽車檢測臺、汽車空調模擬臺等。學生可以在這些設備上進行實際車輛維修和診斷，并且可以掌握各種汽車電子、汽車機械和汽車維修技能。

機械加工設備主要用于教學生機械加工技能，如車床、銑床、鉆床等。通過這些設備，學生可以學習金屬加工、車工、銑工、鉆孔、螺紋削等技能。這些設備也可以為學生提供機械制造、裝配和維護的實際操作和經驗，有助于培養學生的機械加工技能。

電子實驗設備用于教電子技術的基本知識和制作技能。學生可以通過使用示波器、信號發生器、數字多用表等設備，了解電路的基本原理和特性。電子實驗設備還可以幫助學生熟悉各種電子組件，例如二極管、晶體管、集成電路等等。

勞技術設備為學生提供了從設計到制造的全過程機會，使學生可以參與到各種創意和創新活動中。例如，學生可以設計和構建儀器、設備和系統，實驗新技術和材料，發明新產品和服務，以滿足市場和社會的需求。

勞技術設備還可以用于促進學術研究和發展。例如，學生可以通過使用勞技術設備來探索和解決各種科學、技術和創新難題，提供新的洞見和解決方案，為人類社會的發展做出貢獻。