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    　　但是，干什么我又說我“局部承諾”羅蘭·巴特呢，在我可見，羅蘭·巴特本來很留心作者的作風(fēng)，不過在計劃“作家已死”這個題目時，猶如又忘懷了作風(fēng)

    究竟上，既是作風(fēng)是如許激烈，咱們?nèi)绾文馨屯x者群完全地停止作家呢？對我來說，我在觀賞時大概是作風(fēng)優(yōu)先的，我更承諾先去讀托爾斯泰、海明威、福克納的作風(fēng)，而后才是文本

    不期而遇一片花圃

    好美的花圃，你看，花兒干什么都如許紅?

     8、沒有退路時潛能就發(fā)揮出來了

    　　二十凌晨就同很多人上岸去

    遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞥見錨山上誰人青草栽成的大錨，壓在半山，青得特殊的場面

    　　校長在布置期末工作時一臉的焦慮，他憂心忡忡地說，把學(xué)生都教落了，我們教什么，喝西北風(fēng)啊

    校長語重心長的接著說，學(xué)生為什么不想讀書，家長為什么鬧著要轉(zhuǎn)學(xué)，說白了就是不信任我們啊，嚴(yán)重的信任危機(jī)啊，老師們！如果我們還不警醒的話，我們就只好回家賣紅薯了

    校長的話讓我們在座的每一位教師都有芒刺在背的感覺，有幾個教師把頭深深得埋了下去，不敢和校長的相逼視目光，好像是他們幾個把學(xué)生攆跑了似的