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診治發(fā)育遲緩的方法:
從觀(guān)念上改變對(duì)孩子的認(rèn)識(shí):其實(shí),孩子一出生就開(kāi)始了他的社會(huì)化過(guò)程,開(kāi)始用自己的感官品嘗著周?chē)氖澜纾瑢?duì)給予的刺激作出相應(yīng)的反應(yīng),從而使自己的身心潛能得以挖掘和開(kāi)發(fā)。早期適宜的教育不足,將貽害孩子的終生。那么,應(yīng)當(dāng)如何對(duì)孩子進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練呢?作法是:從基礎(chǔ)發(fā)音開(kāi)始,反復(fù)訓(xùn)練孩子,逐漸到詞、句。在訓(xùn)練中注意掌握孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律,把學(xué)習(xí)與需要聯(lián)系在一起,方能收到切實(shí)的效果。
特發(fā)性語(yǔ)言發(fā)育障礙,臨床上分為表達(dá)性語(yǔ)言障礙和感受性語(yǔ)言障礙二種。前者能理解語(yǔ)言但不能表達(dá),后者對(duì)語(yǔ)言的理解和表達(dá)均受限制。當(dāng)患兒開(kāi)始學(xué)語(yǔ)時(shí),語(yǔ)言缺陷即顯示出來(lái),小兒可發(fā)出一些音節(jié),但不能組成詞。記不住普通的詞,詞匯十分貧乏,不能用完整的句子去描述他所需要的東西,因此語(yǔ)句十分生澀難懂。患兒對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)速度很慢,常比正常兒童慢2~3倍,語(yǔ)言明顯落后,如1歲多尚不能叫爸爸、媽媽?zhuān)?歲尚不能說(shuō)完整的句子等。
語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦?
對(duì)于那些說(shuō)話(huà)或朗讀總是不順暢、經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練效果終不明顯的孩子,父母的反應(yīng)要冷靜、再冷靜。因?yàn)榇藭r(shí)你絲毫的激動(dòng)和不滿(mǎn),都會(huì)為孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)挫敗感和恐懼感,結(jié)果很可能適得其反。對(duì)于這類(lèi)孩子,與其教他說(shuō)話(huà)讀書(shū),不如先唱兒歌、童謠、歌曲給他聽(tīng);只要他不反感,你就反復(fù)為他唱。為了方便,父母不妨選擇那些孩子百聽(tīng)不厭的兒歌磁帶、CD作為孩子學(xué)習(xí)的教材。爸爸媽媽們一定要有足夠的耐心去教育孩子,不然,之前所做的一切可能會(huì)白費(fèi)了。