幼兒保育實(shí)訓(xùn)室

幼兒常見(jiàn)傷害情景處理以角色扮演的方式，在幼兒園的環(huán)境內(nèi)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)案例，包括割傷、擦傷等。案例內(nèi)容通過(guò)三維場(chǎng)景模擬兒童發(fā)生意外傷害的情景，通過(guò)扮演幼兒園教師，在場(chǎng)景中完成應(yīng)急處理的操作，自動(dòng)評(píng)判學(xué)生操作的對(duì)錯(cuò)。

生活照護(hù)仿真實(shí)訓(xùn)模塊中的初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)餐照護(hù)包括能量與營(yíng)養(yǎng)素需求的科普教育、水果拼盤(pán)的制作、七步洗手法、餐后散步等，中級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)餐照護(hù)包括食物營(yíng)養(yǎng)的科普教育、進(jìn)餐照料（包括進(jìn)餐環(huán)境和心理氛圍的營(yíng)造、餐前教育、進(jìn)餐習(xí)慣培養(yǎng)、不良飲食習(xí)慣糾正）等。在三維場(chǎng)景中模擬照護(hù)師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行能量與營(yíng)養(yǎng)素的科普教育、照護(hù)師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)七步洗手法，通過(guò)角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行餐前照料。

幼兒保育實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案可以滿足0-3歲嬰幼兒照護(hù)，膳食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生保健、日常照護(hù)、衛(wèi)生急救、早期教育、五大領(lǐng)域發(fā)展、嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)、護(hù)理等相關(guān)模塊的實(shí)訓(xùn)需求，還可以作為普惠性托育試點(diǎn)面向校內(nèi)教職工和社區(qū)周邊人口開(kāi)放，亦可匹配育嬰師、保育員、幼兒照護(hù)1+X考試等培訓(xùn)需求。

嬰兒洗浴實(shí)訓(xùn)室

嬰兒洗浴實(shí)訓(xùn)室可以在校內(nèi)進(jìn)行幼兒生長(zhǎng)發(fā)育檢測(cè)、生活護(hù)理技術(shù)、營(yíng)養(yǎng)配餐技術(shù)、基本救護(hù)技術(shù)、嬰幼兒健康檢查和衛(wèi)生保健等實(shí)訓(xùn)。

早教實(shí)訓(xùn)室通過(guò)模擬早教中心仿真教育環(huán)境，通過(guò)搭配早期教育教學(xué)資源系統(tǒng)軟件，用信息化教學(xué)手段使學(xué)生了解和學(xué)習(xí)不同年齡階段的幼兒早教課程設(shè)計(jì)與實(shí)施，了解幼兒測(cè)評(píng)。

通過(guò)早教教案庫(kù)資源的學(xué)習(xí)，利用各類(lèi)玩教具，創(chuàng)設(shè)多方位早期教育實(shí)踐空間。學(xué)前教育學(xué)生可在此開(kāi)展科學(xué)育兒、親子活動(dòng)等早期教育活動(dòng)。

幼教虛擬仿真系統(tǒng)

幼教虛擬仿真系統(tǒng)，集“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)環(huán)境和綜合性實(shí)訓(xùn)基地的理念，解決與實(shí)操建設(shè)及應(yīng)用相融合的問(wèn)題，同時(shí)兼顧與幼兒課程相融合、與實(shí)用特色技能相融合、與課程創(chuàng)新相融合、與新型教學(xué)模式相融合、與幼兒生活協(xié)調(diào)發(fā)展相融合。是集主題教學(xué)、體能實(shí)操、思維鍛煉于一體的“理實(shí)一體化”新型特色實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。