云南華之銘推薦養(yǎng)殖污水處理工藝--調(diào)節(jié)池

養(yǎng) 豬 場 由于用水量和排入污水中雜質(zhì)的不均勻性，會使得其污水流量或濃度在一晝夜內(nèi)有較大的變化，所 排 放 的 污 水 水 質(zhì) 和 水 量 差 別 很 大，往往會超出污水處理設(shè)備的正常處理能力，這種狀況會給處理操作帶來很大的麻 煩 ，使 污 水 處 理 設(shè) 施 難以 維 持 正 常 操 作 。因 此 ，對 于 特 征 上 波 動 比 較 大 的 污 水，有必要在污水進入處理主體之前，先將污水導(dǎo)入調(diào)節(jié)池進行均和調(diào)節(jié)處理，使其水量和水質(zhì)都比較穩(wěn)定，這樣就可為后續(xù)的水處理系統(tǒng)提供一個穩(wěn)定和優(yōu)化的操作條件。

調(diào)節(jié)池的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.提供對污水處理負(fù)荷的緩沖能力，防止處理系統(tǒng)負(fù)荷的急劇變化；

2.防止高濃度的污染物質(zhì)直接進入生物化學(xué)處理系統(tǒng)；

3.當(dāng)其他系統(tǒng)暫時停止排放污水時，仍能對處理系統(tǒng)繼續(xù)輸入污水，保證系統(tǒng)的正常運行。

調(diào)節(jié)池內(nèi)設(shè)潛水?dāng)嚢铏C。該潛水?dāng)嚢铏C主要作用創(chuàng)建水流，加強攪拌，防止顆粒污泥在池壁以及池底的凝結(jié)和沉淀，保持固液氣三種介質(zhì)均勻混合。

（1）初沉池；

（2）接觸氧化池；

（3）二沉池；

（4）消毒池，消毒裝置；

（5）污泥池

（6）風(fēng)機房、風(fēng)機。

一體化生活污水處理設(shè)備特點

1、埋設(shè)于地表以下，設(shè)備上地表可作為綠化或其他用地，不需要建房及采暖、保溫。

2、二級生物接觸氧化處理工藝均采用推流式生物接觸氧化，其處理效果優(yōu)于完全混合式或二級串聯(lián)完全混合式生物接觸氧化池。并比活性污泥池體積小，對水質(zhì)的適應(yīng)性強，耐沖擊負(fù)荷性能好，出水水質(zhì)穩(wěn)定，不會產(chǎn)生污泥膨脹。池中采用新型彈性立體填料，比表面積大，微生物易掛膜，脫膜，在同樣有機物負(fù)荷條件下，對有機物去除率高，能提高空氣中的氧在水中溶解度。

3、生化池采用生物接觸氧化法，其填料的體積負(fù)荷比較低，微生物處于自身氧化階段，產(chǎn)泥量少，僅需三個月（90天）以上排一次泥（用糞車抽吸或脫水成泥餅外運）。

4、該地埋式生活污水處理設(shè)備的除臭方式除采用常規(guī)高空排氣，另配有土壤脫臭措施。

5、整個設(shè)備處理系統(tǒng)配有全自動電氣控制系統(tǒng)和設(shè)備故障報警系統(tǒng)，運行，平時一般不需要專人管理，只需適時地對設(shè)備進行維護和保養(yǎng)。

學(xué)校污水處理的解決方案應(yīng)該考慮以下因素：學(xué)校規(guī)模、學(xué)生和教職員工人數(shù)、學(xué)校地理位置、當(dāng)?shù)胤ㄒ?guī)和污水種類（例如，生活污水、實驗室污水等）。以下是一個基本的學(xué)校污水處理解決方案：

1. 初步評估：

調(diào)查和量化學(xué)校產(chǎn)生的污水量。

分析污水的組成以確定處理需求。

考慮學(xué)校的預(yù)算和地理位置。

2. 分類處理：

生活污水（例如，宿舍、食堂、浴室產(chǎn)生的污水）：通過傳統(tǒng)的生化處理方法進行處理。

實驗室污水：可能含有有毒或危險化學(xué)品，需要特殊處理。

3. 設(shè)計污水處理系統(tǒng)：

預(yù)處理：通過格柵和沉淀池去除大的垃圾和懸浮物。

主要處理：

活化污泥法：利用微生物消化有機物。

曝氣池：提供氧氣以促進微生物活動。

沉淀池：去除死的和過多的微生物。

高l級處理：如有需要，可以使用過濾、反滲透和消毒（如紫外線或氯化）進一步提高水質(zhì)。

4. 實驗室污水處理：

中和處理：調(diào)整污水的酸堿度。

特殊處理：如活性炭吸附，用于去除有毒物質(zhì)。

安全處置：對于無法處理的危險物質(zhì)，應(yīng)安全存儲并由專L業(yè)公司處置。

5. 污泥處理：

活化污泥系統(tǒng)會產(chǎn)生大量的污泥，這些污泥需要進行壓榨、干化和安全處置。

6. 回用和排放：

經(jīng)過處理的水可以回用作灌溉、沖廁等。

若水質(zhì)滿足當(dāng)?shù)胤ㄒ?guī)要求，可以排放到當(dāng)?shù)氐南滤阑蛩w。

7. 監(jiān)測和維護：

定期檢測出水水質(zhì)，確保其滿足法規(guī)和安全要求。

對系統(tǒng)進行定期維護，保證其穩(wěn)定運行。

8. 教育和宣傳：

對學(xué)生和教職員工進行教育，提高他們對水資源的珍視和污水處理的認(rèn)識。

鼓勵學(xué)校社區(qū)參與污水處理項目，例如開放日、實地考察等。

綜上所述，學(xué)校污水處理的解決方案需要綜合考慮多種因素，以確保其經(jīng)濟、環(huán)保和有效。

為什么要采用聚鐵對污水進行絮凝吸附預(yù)處理？

聚鐵在絮凝過程中會生成氫氧化鐵絮體，這種絮體對污水中的有機物有出色的吸附作用。據(jù)研究顯示，經(jīng)聚鐵絮凝吸附處理后的污水，其COD含量能減少10%-20%，這有助于降低后續(xù)處理環(huán)節(jié)的負(fù)擔(dān)，使得處理好的污水處理更容易滿足排放標(biāo)準(zhǔn)。

此外，通過聚鐵的絮凝預(yù)處理，能有效移除污水中對微生物有抑制效果的微量成分，從而確保生化處理環(huán)節(jié)的微生物能夠有效工作。考慮到成本，聚鐵的價格相對較低，介于25-300元/噸，因此它是一種經(jīng)濟實惠的污水預(yù)處理選擇。但值得注意的是，由于聚鐵具有酸性且腐蝕性強，使用時應(yīng)確保相關(guān)設(shè)備經(jīng)過防腐處理。