6分鐘前 陜西中型科技展品服務為先「奇奧探夢」[奇奧探夢2decfe0]內容：

湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發研制和生產銷售，并擁有自身科技研發團隊和設計師團隊為客戶提供科普展品。

科技館是一個國家文化、社會發展、科技的窗口與重要體現，也是經濟、文化、科技、綜合國力的標志。科技館及其現狀科技館是提高公眾科學素養的重要基礎設施，是為公眾提供科普服務的重要平臺。科技館對于提升國民科學文化素養有重要作用，同時也能夠為貫徹落實科學發展觀，建設精神、政治文明服務，為構建和諧社會服務。在新的歷史時期，應該總結經驗，并借鑒他人經驗，自主，建設符合時代需要大眾需要的科技館，發揮其作用。

數字科技館,是運用虛擬現實技術、三維圖形圖像技術、計算機網絡技術、立體顯示系統、互動娛樂技術、特種視效技術，將現實存在的實體科學技術館的三維立體的方式完整呈現于網絡上的科技館。初期對其定位是科學技術博物館，作為科學技術交流普及的活動場所，定位較為模糊，沒有突出科普教育核心功能，由于定位模糊，從而影響到了后期建設工作。數字科技館游覽系統可以將整個科技館環境制成3D模型，參觀者能在虛擬的科技館中隨意游覽，觀看館內各種藏品的三維展示，查看各種科技作品的相關信息資料。數字科技館,是利用虛擬現實技術把枯燥的數據變成鮮活的模型，使實體博物館的職能得以充分實現。從而博物館進入公眾可參與交互式的新時代，引發觀眾濃厚的興趣，從而達到科普的目的。

科學普及的特點表明，科普工作必須運用社會化、群眾化和經常化的科普方式，充分利用現代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中，才能形成規模宏大、富有生機、社會化的大科普。科普展品應具有科學、知識性、趣味性影響科普展覽效果的主觀客觀因素很多。而科普展品的存在即是科學普及的一個直觀、生動形象的體現。

科技館如何與學校教育活動相結合？校園科技館的科普展品多種多樣，每個原理可以展示出許多不同的展項，但是由于展品本身的限制，學生們在參觀完科技館后無法與現實生活聯系在一起，因此造成了認識與實踐環節的脫節。趣味性本身表現在展品在設計制造上的精巧奇妙，引人注目，也表現在觀眾可以親自動手操作實驗。因此，可以通過生活化的科普課程，讓青少年更加直觀地了解科學在生活中的運用。取材于日常生活的科學實驗，方便青少年在家中也能按照科技館中學習到的方法開展，將科普陣地從科技館拓展到學校和家庭。蒙臺梭利曾經說過：“我聽過的我會忘記，我看過的我會記得，我做過的我才會理解。”取材于日常生活的科學實驗，方便青少年在家中也能按照科技館中學習到的方法開展，將科普陣地從科技館拓展到學校和家庭。

強化地方特色與品牌定位

特色自然資源，地理氣候，傳統產業及科技是的基礎。少年宮建筑除基本內容外，可根據地區狀況、歷史條件、經濟情況有所側重。例如，科技館可以結合特有的產業優勢——汽車、裝備制造等產業，與企業合作，設計出公眾樂于參與的特色展品。再例如，特有的飲食文化，也是科技館突出的特色賣點之一。設計出充分考慮到地區特有的文化傳統和生活行為習慣的展品，不僅更加突出地區特色，更吸引其它地區對這種文化感興趣的公眾前來。

深厚的地區科學文化積淀，可以作為科學民俗的展示內容，也是定位科技館品牌的重要支點。