這時候，我愛好走到戶外，任雪花飄向我邊際，或徑直飄向我

    你想留住此時的雪花嗎?即使你是急本質(zhì)，此時就想見見咱們江南雪花的芳容，害怕是極端艱巨的，大概簡潔說是不大概的

    你只能體驗(yàn)雪花飄到你手中，你脖子里，冷冷的發(fā)覺

    雪花呢?一下子就不見了

    不須要多長功夫，大概又只留住空間茫茫然一片，雪花到何處去了?你不必找，你也不需惱，江南的雪就如許，往來往得慢，去得卻快

    　　那個時候才11：30，我比平時提前了一小會兒出來，想在通往食堂的過程中慢慢的踱踱步，沐浴一下這春天里的陽光，也讓陰暗的內(nèi)心復(fù)蘇起來，勇敢的面對這份感情的波瀾

    五教下來是一片竹林，陽光通過竹林投下斑駁的亮斑，在這份清幽之中感覺很明亮，竹葉輕拂，真可謂之良辰美景，吾心陶醉也

    走出那一片小竹林就到了上次我提到那個圖書館對面的籃球場，周圍圈了鐵絲網(wǎng)，透過鐵絲網(wǎng)看進(jìn)去有人在打比賽

    平時我對籃球也不是太在意，但是由于今天心情好啊，所以就稍稍停駐了一下腳步去看看里面的人－－我總是以為很多時候看者的風(fēng)景遠(yuǎn)勝于比賽者

    　　契訶夫的文藝生存分為三個功夫

    在他的早期（契洪特功夫）創(chuàng)造中，契訶夫以風(fēng)趣的筆觸揭穿了沙皇俄國“老百姓”的唯命是從、卑鄙以及笨拙降服的奴性情緒，指摘了以學(xué)銜、款項(xiàng)、勢力傷害品行威嚴(yán)的社會近況

    如名作《一個文吏之死》刻畫小雜務(wù)官切爾維亞科夫在劇場看戲，偶爾中打了個嚏噴，而唾沫星子大概噴到了坐在他前方的文職將領(lǐng)頭上

    這令他驚慌失措，所以接二連三向?qū)㈩I(lǐng)證明、抱歉

    他的重復(fù)道歉讓文職將領(lǐng)很不耐心，嗶竟烏青了臉向他號叫一聲“滾出去”

    切爾維亞科夫回抵家里此后，“往沙發(fā)上一躺，就此……死了”

    這個文吏之死的故事讓人聽著感觸可笑，但卻深沉地展現(xiàn)了俄國政界上的丑態(tài)—弱者軟弱降服，強(qiáng)人獨(dú)裁

    再如《大塊頭和骨頭架子》更進(jìn)一步地鞭策了“老百姓”自輕、自賤的奴性情緒

    大塊頭和骨頭架子是一對兒時的伙伴，她們在列車站重逢

    在相互不領(lǐng)會對方近況的情景下，兩人都格外欣喜和欣喜

    但是當(dāng)大塊頭說出本人仍舊做到三品文吏時，八品文吏的骨頭架子登時“神色變白，張口結(jié)舌”

    而后骨頭架子的言行舉動都變了：“他把身材縮起來，哈著腰，顯得矮了半截

    ”從來他稱大塊頭為“伙伴”、“仁兄”，此刻則形成了“大人”、“你咯”

    契訶夫用夸大的手法，寥寥幾筆，就勾勒出了一個活靈活現(xiàn)的跟班面貌，對人身上的“奴性”作了鞭辟入里的揭穿

    除此除外，《變色龍》、《釘子上》、《有將領(lǐng)作客的婚禮》、《成功的成功》等都是一致中心的大作

    在那些大作里，契訶夫采用以小見大的藝術(shù)構(gòu)想辦法，應(yīng)用少許微乎其微的素材，反應(yīng)出帶有實(shí)質(zhì)性的社會實(shí)際題目

    課間打盹都基礎(chǔ)是高級中學(xué)是由于進(jìn)修壓力太大，安置不夠才會爆發(fā)的

    小學(xué)的功夫每天都睡到天然醒，以是課間基礎(chǔ)都是找形形色色的辦法來文娛，跳皮筋，丟沙丘之類，下課的操場充溢了歡聲笑語，基礎(chǔ)班里的同窗城市欣喜的嬉鬧

    　　我記得那時雪亮的攝像機(jī)對著我一直喀嚓嚓地響著，落幕的時候人群轟動，掌聲如雷

    我高高地站在舞臺上謝幕，我垂下頭時長發(fā)遮住了我的臉，他們看不到我從容而又自信的表情