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公司基本資料信息
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誠(chéng)信親友圈主可免押進(jìn)親友圈驗(yàn)親友圈,滿意再補(bǔ)
正午,烈日正濃
我們坐在青云湖畔的樹(shù)蔭下,輕輕的微風(fēng)帶著青云湖的清涼掠過(guò)我們的面頰,幾根釣竿,幾縷釣絲,以及容器中幾尾跳躍的魚(yú),讓我們?cè)谑⑾南硎苤环N休閑,一分恬淡的生活
偶爾,一陣歡呼打破這湖的寂靜:又有魚(yú)兒上鉤了
夕陽(yáng)西下,落日熔金
太陽(yáng)的余暉灑滿湖面,湖面上千萬(wàn)條魚(yú)兒騰空跳躍,使得水面上頓時(shí)波光鱗鱗
遠(yuǎn)天,彩霞滿天,近處,農(nóng)家炊煙裊裊
山間小徑,偶爾有行人走過(guò)
我們站在青云山的頂峰,聽(tīng)松濤陣陣,看群山綿綿,頓時(shí),便有一種“萬(wàn)壑有聲含晚霞,數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)”的意境
人生路上我們可以忽略很多的東西,但我認(rèn)為最不能忽略的還是我們的父母
記得曾經(jīng)看過(guò)一篇文章:有一個(gè)公司職員在總經(jīng)理大壽時(shí)也恰逢母親的七十大壽,是去是留,一時(shí)還真的難以抉擇,平時(shí)總經(jīng)理非常賞識(shí)自己,借祝壽或許就可以為自己升遷創(chuàng)造一次機(jī)會(huì),但最終他做了決定還是回家,因?yàn)檫@世界上母親可只有一個(gè),但升遷應(yīng)該還有無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)
事后總經(jīng)理對(duì)他說(shuō):你的做法很對(duì)
并沒(méi)有責(zé)怪他,因?yàn)榻?jīng)理當(dāng)初因?yàn)閯?chuàng)業(yè)也是錯(cuò)過(guò)了一次為父親祝壽的機(jī)會(huì),但那次沒(méi)回去居然成了和父親的永別,造成了終生的遺憾
其實(shí)我們還能陪父母走多久,有誰(shuí)能夠說(shuō)清楚?我們是不是該學(xué)一下那個(gè)公司職員,放下手里的工作回家哪怕一刻鐘,不為什么,因?yàn)楦改缸炖锊粫?huì)說(shuō),其實(shí)他們很需要
千萬(wàn)別像那位總經(jīng)理一樣為了自己的前途而鑄就終生遺憾
群眾網(wǎng)成都11月17日電(王波)11月5日,四川作者駱駝的小演義《風(fēng)雪中的那雙手》當(dāng)選安徽省2020年初中嗶業(yè)生升學(xué)考試逆襲試卷和2019——2020財(cái)政年度安徽省合肥市包河區(qū)九班級(jí)(上)期中語(yǔ)文試卷,這是作家繼小演義《晨光里的那雙手》本年5月當(dāng)選四川省巴中市2020屆初中嗶業(yè)生升學(xué)考試語(yǔ)文模仿試卷后,第10篇被用作初中嗶業(yè)生升學(xué)考試語(yǔ)文試卷、初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文試卷、高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試語(yǔ)文模仿試卷、高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文試卷的小演義大作
前幾天花大錢(qián)聽(tīng)了一堂教育專(zhuān)家的課,他感慨萬(wàn)分!這個(gè)詞對(duì)他來(lái)說(shuō)久違了,他在各種會(huì)議上感覺(jué)變得麻木而遲鈍,卻是教育專(zhuān)家的聲音,勾起他那埋在心底的幾乎風(fēng)干的豪情
他要大干一番,把學(xué)校現(xiàn)有的體制,把不合理的教育態(tài)勢(shì)完全轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)
他摩拳擦掌,磨刀霍霍,他覺(jué)得自己青春得可以是一名大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生
但是他下車(chē)的時(shí)候,卻見(jiàn)一些老師懶懶地坐在宿舍門(mén)口,有一搭沒(méi)一搭說(shuō)著閑話
看見(jiàn)他,都圍過(guò)來(lái)問(wèn),聽(tīng)說(shuō)又要長(zhǎng)工資了,是不是傳達(dá)長(zhǎng)工資的精神?另有個(gè)老師把孩子站成一排,讓他們互打耳光,寫(xiě)錯(cuò)一字,打一個(gè),寫(xiě)錯(cuò)倆字,打兩個(gè)
因?yàn)樗幕貋?lái),那老師干得更加起勁,似乎有意向他表功
孩子們也并不為苦,因?yàn)槭谴騽e人,他們的手上充滿快意
終于透過(guò)細(xì)碎的竹隙,隱約看見(jiàn)兩個(gè)人影晃動(dòng),那便是母親她們了
再緊走幾步,便到了近前
母親正蹲在地上,手執(zhí)筍鏟在一顆筍的根部掀起黑色的泥土
隨著“嗞”的一聲細(xì)響,筍兒便從鏟的扎擊中別了根
母親鏟的是不能長(zhǎng)成竹子的“塌筍”
之所以成為塌筍,是因有蟲(chóng)子蛀到了筍的根部
雖然自小打竹林邊長(zhǎng)大,但我對(duì)如何辨別它們卻不太了解,不得不再向母親請(qǐng)教
母親也便再次講起識(shí)別的方法:要看最上面的二、三片筍殼是否干枯變色