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智慧書法教室廠家告訴你，學書法有什么好處？

書法能讓人體悟人生

人常說“字乃人之衣冠”，“品德不高，落墨無法”。寫書法就是寫自己，思想、品味、情操、境界提高了，才有可能提高書法水平。書法是技術(shù)與個人品格的體現(xiàn)。想寫的一手好書法，必先提高個人對人生處世的覺悟。

書法能讓人精神依舊

書法博大精深，學無止境。如果你熱愛書法，就是追求其中，沉浸其中，樂在其中。人間世事多紛擾，退居陋室成一統(tǒng)，是一種更高的追求，也是一方精神世外桃源。如果你遇到什么煩心事也可以寫寫書法，讓自己放松一下忘記煩心事。

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全息書法資源包含剛要規(guī)定的10幅楷書全息書法碑帖、4幅行書綱要碑帖，4副隸書綱要碑帖，以及綱要中拓展賞析碑帖，同時書法資源還包括拓展的6副行書碑帖和4副隸書碑帖，以及按篆隸草楷行分類的賞析碑帖，滿足教師的上課需求，節(jié)省尋找字體或碑帖的備課時間，同時為了方便教學使用，拓展仿顏、隸書、行書等軟筆全息書法字庫，一般常用字的書寫完全概括，滿足學生對任意字、詞、詩句的練習，讓書法練習不再局限于碑帖的練習，二十多種硬筆全息書法字庫，完全滿足考級的字體需求。

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書法是中華傳統(tǒng)文化中一顆璀璨的明珠，自2011年以來，、多次頒布文件，推進“書法進教室、進課堂”，以促進中小學書法教育的普及和發(fā)展。但由于標準化課程缺位、化師資不足、教學資源匱乏、教學效率低下等原因，書法教育的開展面臨許多困難，智慧書法教育也因此應運而生。

在“教”的方面，智慧書法教室改進了傳統(tǒng)書法教學的不足，通過傳統(tǒng)與科技融合的方式，解決了“備課難、難、評價與指導難以及難以兼顧學生差異”等方面的問題。例如，智慧書法教室的軟件系統(tǒng)擁有豐富的資源，可供教師備課使用;通過直播系統(tǒng)，方便教師做現(xiàn)場;通過分組教學功能可實現(xiàn)差異化教學，等等。

在學的方面，智慧書法教室從根本上轉(zhuǎn)變了學生學習書法的態(tài)度，讓學生從被動學習到愿意學、喜歡學。華文眾合2016年發(fā)明了交互式數(shù)字臨摹臺，學生在這個充滿科技感的電子產(chǎn)品上，用傳統(tǒng)的筆墨紙進行練習，讓書法學習變得更有效率;通過一些體驗式小游戲，讓書法學習更有趣。

傳統(tǒng)意義上來說，書法教室是單純的古色古香的書法桌椅以及筆墨紙硯就可以了，為什么要引進書法教學系統(tǒng)呢？引進書法教學系統(tǒng)的理由主要有兩大原因：其一，現(xiàn)在大部分的中小學幾乎都沒有的書法老師，很多都是美術(shù)老師來兼任，雖然美術(shù)和書法有一定的相似之處，但是在的角度來看兩者還是有很大的差異性的；另一方面現(xiàn)在21世紀講的就是數(shù)字化信息時代，采用數(shù)字信息化的手段，來輔助老師進行更的教學生學習書法，另外可以實現(xiàn)大班化教學，一個老師可以同時教50位以上的學生。

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筆法既不神秘也不難，只要了解了三組關(guān)系，就能快速掌握，創(chuàng)造變?nèi)f化的效果。筆法自古以來就被神秘化，實際上再簡單不過。把筆法這個問題搞清楚了，中國書法的問題就解決了三分之一，另外三分之二分別是構(gòu)成的問題和人的問題。筆法就是用筆的方法，人們經(jīng)常又把它分為執(zhí)筆法和運筆法。這有點教條，沒有觸及到本質(zhì)。不同的筆法，會產(chǎn)生不同的效果;反過來，不同的效果，需要不同的筆法。所以，筆法是達到效果的過程，而效果則是筆法的結(jié)果。

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