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幼兒園園服保養(yǎng)常識學問
晾干標識或圖案,表示可以掛起來曬太陽。如果多了一點斜紋,表示脫水后在陰涼的地方曬干。有個“平”字,就是要平放干燥,多個叉就是不能吊掛晾干。像棉、針織布材質(zhì)軟稀松,結構復雜,宜平攤,而化纖材質(zhì)干得快,可以吊掛。
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幼兒園園服面料按織法分類,可分梭織品和針織品.梭織物紗線以垂直的方式互相交錯,因此具有堅實、穩(wěn)固、縮水率相對較低的特性.針織物是經(jīng)紗線成圈的結構形成針圈,新的針圈再穿過先前的針圈,如此不斷重復形成的織物,具有柔軟、保暖、吸汗等特點.制作面料的原材料、染料等應嚴格執(zhí)行,特別是接觸皮膚類面料,更應嚴格控制甲醛等有害物含量,避免對兒童造成傷害.
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菁菁校園,無處不張揚著春潮熱力;年輕的歡聲笑語充斥著每一個角落。而校服――正是這飛揚青春zui直觀、zui生動的載體,是校園里永遠流動的風景。二十一世紀。面對著這越來越美麗的世界,大家有理由期許一個百花齊放的校服時代。校服制的實施在素質(zhì)教育中起到了舉足輕重的作用,因此,大力發(fā)展我國的校服文化已勢在必行。學校校服定做有哪些好處?
簡單的說明一下校服的作用:
1、校服可以使學生在身份感上區(qū)別社會其他人,因而有了學生自身的約束力,有一種一種象征的意義。
2、校服還可以產(chǎn)生一種平等感,對于避免攀比之風在校園里出現(xiàn)都有積極意義。
3、學校舉辦運動會活動,學生服裝統(tǒng)一,校服體現(xiàn)一個學校的精神面貌。
4、學生參加公益性活動、春游等,著裝統(tǒng)一,體現(xiàn)一個班級的集體榮譽感。
5、校服不分男女款,這樣方便統(tǒng)一管理。
6、學生統(tǒng)一穿校服,拉近同學之間的距離感。
7、學生統(tǒng)一穿校服,時刻讓學生牢記自己的身份,知道自己應該以學業(yè)為主。
8、學生統(tǒng)一穿校服,讓學生認清楚自己的身份,好好的珍惜上學的時光。


