3分鐘前 少年特訓(xùn)學(xué)校誠(chéng)信企業(yè)「在線咨詢(xún)」[一鳴b8037d1]內(nèi)容：

如果遇到一些嚴(yán)重的問(wèn)題，比如上學(xué)有困難，或者對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，跟同伴之間溝通有問(wèn)題，需要人員幫助，如特訓(xùn)學(xué)校、心理醫(yī)生來(lái)幫助，很多父母長(zhǎng)期不承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，時(shí)間拖得越長(zhǎng)，問(wèn)題會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)很重要，對(duì)孩子的缺點(diǎn)，應(yīng)實(shí)事求是地加以分析、開(kāi)導(dǎo)；對(duì)孩子的要求不能過(guò)高過(guò)急，有點(diǎn)滴進(jìn)步就應(yīng)肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)孩子的自信心。青少年心理健康素質(zhì)是指青少年在遺傳和環(huán)境共同作用下形成的一些內(nèi)在的，相對(duì)穩(wěn)定的心理素質(zhì)。這些心理素質(zhì)影響或決定青少年的心理，生理和社會(huì)功能，從而影響他們的心理健康狀態(tài)。

2-3歲的孩子開(kāi)始探索周邊的世界，去想自己想做的事情，但不知道父母允許不允許，會(huì)以叛逆的方式試探家長(zhǎng)的態(tài)度。如果孩子要做的事情沒(méi)有什么危險(xiǎn)性，可以讓他按照自己的意愿來(lái)做，父母不必阻攔。如果孩子獨(dú)自玩耍的時(shí)候，父母長(zhǎng)時(shí)間不搭理他，有時(shí)孩子會(huì)莫名其妙，無(wú)緣無(wú)故的大哭，這是孩子沒(méi)有受到應(yīng)有的關(guān)注而表示反抗。這時(shí)父母應(yīng)當(dāng)“哄哄”孩子，撫慰孩子的情緒，表示“對(duì)不起。”

七歲左右的孩子正處在小學(xué)階段。孩子需要適應(yīng)新的環(huán)境，新的老師，新的同學(xué)，還需要適應(yīng)學(xué)校的紀(jì)律和管理要求。另外，學(xué)業(yè)壓力和同學(xué)們之間學(xué)習(xí)成績(jī)的必然競(jìng)爭(zhēng)，也會(huì)造成孩子很大的心理壓力。如果孩子的心理和情緒產(chǎn)生焦躁感，心理不能得到很好地安慰，情緒不能得到很好地宣泄，都會(huì)出現(xiàn)反叛行為，對(duì)父母或者老師產(chǎn)生抵觸情緒。因此，家長(zhǎng)一定要給與充分理解，幫助孩子盡快融入新的集體，適應(yīng)新的生活。

孩子叛逆期，說(shuō)教不聽(tīng)，訓(xùn)斥不怕，就是和家長(zhǎng)唱反調(diào)，令家長(zhǎng)非常頭疼，一時(shí)手足無(wú)措。其實(shí)，孩子能否接受家長(zhǎng)的教育，關(guān)鍵取決于孩子在內(nèi)心如何看待家長(zhǎng)。如果孩子本就厭煩家長(zhǎng)，甚至對(duì)家長(zhǎng)有些行為瞧不起，根本就不想接受家長(zhǎng)的引導(dǎo)，這種情況下家長(zhǎng)越努力教育，孩子反而越反感！作為家長(zhǎng)，一定要認(rèn)識(shí)到，這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)必然的發(fā)展階段，家長(zhǎng)們應(yīng)該清楚地看到這個(gè)階段對(duì)孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的積極意義，這樣就可以從容些，不容易被激怒，進(jìn)而有機(jī)會(huì)尋找更多種應(yīng)對(duì)的策略。孩子叛逆期，家長(zhǎng)怎樣幫助孩子度過(guò)、走出叛逆期呢？