電鋼琴教室的管理

早期的電子鋼琴是比較專一化地、只有幾種鋼琴或類鋼琴的音色，能調(diào)音量，除此之外，造價(jià)全花在了感上。電鋼琴的鍵盤經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展時(shí)期。（1）拉簧配重，也就是“力度鍵盤”。利用簡單的彈簧結(jié)構(gòu)產(chǎn)生鍵盤力度，力度感很生硬，與聲學(xué)鋼琴相差明顯。（2）配重鍵盤。利用復(fù)雜的阻力裝置使電鋼琴鍵盤在按下使不至于過于生脆，回彈時(shí)有一些延緩，手感上已經(jīng)相當(dāng)接近聲學(xué)鋼琴。按照不同人群對鍵盤力度的喜好又分為半配重和全配重。在此基礎(chǔ)上，為了模擬聲學(xué)鋼琴低音區(qū)比高音區(qū)的琴弦?guī)淼膿舸蛄Χ炔町悾职l(fā)展出了逐級(jí)配重鍵盤，在不同音高配重大小存在細(xì)微差異，這種鍵盤已經(jīng)十分接近聲學(xué)鋼琴了。

音樂電鋼琴教室系統(tǒng)

但隨著智能設(shè)備的高度普及，智能不僅意指與互聯(lián)網(wǎng)連接，還意味著互聯(lián)網(wǎng)思維下的用戶體驗(yàn)。新一代的智能鋼琴中，出現(xiàn)與智能設(shè)備連接、并自帶教學(xué)App的發(fā)展趨勢，鋼琴也開始能教人彈琴。以智能設(shè)備連接App，智能鋼琴便能以游戲化學(xué)習(xí)引導(dǎo)用戶體驗(yàn)在線教程，在保持興趣的基礎(chǔ)上，因人施教，寓教于樂，把學(xué)鋼琴變成玩鋼琴。

隨著生活水平的提高，學(xué)習(xí)鋼琴的人越來越多，甚至從少年兒童發(fā)展到老年人。鋼琴正在逐步走出音樂，成為普通老百姓學(xué)習(xí)音樂和娛樂益智健身的工具，這對鋼琴本身的功能改造提出了時(shí)代的要求，要使鋼琴向現(xiàn)代音樂文化生活靠攏，就得賦予鋼琴更多的現(xiàn)代功能，這樣的鋼琴我們把它叫做現(xiàn)代”智能鋼琴”。

電鋼琴教室

電鋼琴教學(xué)實(shí)訓(xùn)室主要用于對學(xué)前教育行業(yè)的學(xué)生進(jìn)行鋼琴技能的集中教學(xué)。設(shè)有鋼琴演奏技巧、鋼琴即興伴奏、鋼琴鍵盤等課程，通過教師演示講解、學(xué)生獨(dú)奏、合奏、齊奏等形式，提高學(xué)生的鋼琴演奏水平、即興伴奏能力及合作意識(shí)。 電鋼琴演奏技巧實(shí)訓(xùn)室集視，聽，練為一體，配備數(shù)碼鋼琴教學(xué)中央控制系統(tǒng)，主要包括電鋼琴、電腦、攝像機(jī)、多媒體投影等設(shè)備。通過該系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的主觀化和立體化模式，實(shí)現(xiàn)集體化、小組化或個(gè)別化鋼琴教學(xué)組織形式。

電鋼琴教室

電鋼琴教室可以達(dá)成生動(dòng)活潑的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，互動(dòng)式的多媒體教學(xué)簡單直接，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大提高，鋼琴教學(xué)子系統(tǒng)，基于全息鋼琴引擎技術(shù)、五線譜智能編輯技術(shù)、鋼琴譜多維播放技術(shù)等多項(xiàng)原創(chuàng)技術(shù)以及系統(tǒng)配置的全息鋼琴譜曲庫，實(shí)現(xiàn)集體電鋼琴教學(xué)的各教學(xué)環(huán)節(jié)：鋼琴樂譜播放演示、鋼琴樂譜講解、彈奏指法講解、遠(yuǎn)程分組管理、學(xué)生多模式彈奏練習(xí)、學(xué)生彈奏講評(píng)。

學(xué)生難點(diǎn)分步練習(xí)，分聲部練習(xí)，再綜合練習(xí)：鋼琴譜按聲部，先進(jìn)行左手或右手彈奏技巧練習(xí)，雙手協(xié)調(diào)配合彈奏練習(xí)；教師整體監(jiān)控學(xué)生練習(xí)畫面，代替?zhèn)鹘y(tǒng)“巡視課堂”：教師端實(shí)時(shí)顯示所有學(xué)生的屏幕畫面或?qū)W生彈奏練習(xí)時(shí)映射的虛擬音樂鍵位畫面，教師兼顧所有學(xué)生，盡早發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍性易錯(cuò)性問題，進(jìn)行集中講解，演奏畫面和彈奏琴聲同步傳遞：學(xué)生自主練習(xí)時(shí)，教師隨時(shí)觀察并聽任意學(xué)生演奏，系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)測：學(xué)生彈奏全息鋼琴譜完畢，軟件對學(xué)生彈奏進(jìn)行自動(dòng)分析，給出評(píng)測結(jié)果。