藝術(shù)生文化課復(fù)習(xí)方式變革，藝術(shù)生普遍存在基礎(chǔ)差的問題，這是不爭的事實(shí)。這個(gè)現(xiàn)象普遍存在的原因大概可以歸結(jié)為以下三點(diǎn)：文化課本就不好的藝術(shù)生，想通過藝考，走捷徑上大學(xué)。長時(shí)間學(xué)習(xí)課，文化課復(fù)習(xí)時(shí)間少。難度較大的有重慶、浙江、湖南、貴州等。難的應(yīng)該是河南、湖北、江蘇等。所以藝術(shù)生知道各省市高考試卷的難度排名，要更注重藝術(shù)生文化課的訓(xùn)練。因?yàn)槭撬囆g(shù)生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所以學(xué)校師資和環(huán)境，飲食安排都是要考察的點(diǎn)。藝術(shù)生高三壓力大，要投入大量精力，所以師資一定要強(qiáng)大。還有管理制度，課程安排是否合理，高三學(xué)生面臨的壓力和。武漢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否沒收藝術(shù)生的手機(jī)，保證藝術(shù)生對(duì)學(xué)習(xí)的專注力，也是考察的一個(gè)方面。

因?yàn)槭撬囆g(shù)生文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所以學(xué)校師資和環(huán)境，飲食安排都是要考察的點(diǎn)。藝術(shù)生高三壓力大，要投入大量精力，所以師資一定要強(qiáng)大。還有管理制度，課程安排是否合理，高三學(xué)生面臨的壓力和。武漢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否沒收藝術(shù)生的手機(jī)，保證藝術(shù)生對(duì)學(xué)習(xí)的專注力，也是考察的一個(gè)方面。根據(jù)自己的實(shí)際情況，分解自己各科的目標(biāo)成績，然后在沒有達(dá)到目標(biāo)成績的科目中安排更多的補(bǔ)課時(shí)間。如果分?jǐn)?shù)要達(dá)到400分，考5科，也就是每科80分。如果你的英語分?jǐn)?shù)很差，每次只能考60分，輔導(dǎo)期間應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在英語；藝考生文化課補(bǔ)習(xí)要趁早，應(yīng)該學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，在半年時(shí)間內(nèi)要復(fù)習(xí)3年的知識(shí)，所以要有一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并強(qiáng)制自己按照學(xué)習(xí)計(jì)劃按部就班地進(jìn)行。在考試時(shí)要學(xué)會(huì)取舍，考生就要力求鞏固已經(jīng)掌握的知識(shí)，爭取考試不丟分，而偏題、怪題、花時(shí)間的題則要大膽舍去，盡可能地在有限的時(shí)間內(nèi)“搶”到更多得分。

的學(xué)校只考其中的兩門或者三門。還有的學(xué)校只有筆試而沒有面試，具體的考試科目要看當(dāng)年招生院校發(fā)布的招生簡章上面的說明，對(duì)于2016屆的考生，在2016年藝考招生簡章發(fā)布之前可以參考上一年的招生考試科目編導(dǎo)類考生和美術(shù)、音樂、舞蹈、表演、播音主持考生一樣，屬于藝術(shù)考生，編導(dǎo)類屬于藝術(shù)考試當(dāng)中的一類。和音樂美術(shù)等不同，編導(dǎo)類屬于速成，一般學(xué)習(xí)兩到三個(gè)月就可以通過課考試。按和文化課相加錄取：文化課和加試均通過該校的分?jǐn)?shù)線后，按文化和相加后排名依次錄取。比如，清華大學(xué)術(shù)學(xué)院。按和文化課的一定比例綜合錄取：文化課和加試均通過該校的分?jǐn)?shù)線后，按文化和的一定比例相加綜合錄取。

各科考試考得就是日常的積累，對(duì)于考生來說，只有充分利用好自己的基礎(chǔ)知識(shí)，才能夠在考試的時(shí)候穩(wěn)定發(fā)揮！其次，藝術(shù)生在選擇文化課補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，還有一個(gè)要注意的方向就是上課的老師，一個(gè)補(bǔ)習(xí)班是否好壞或者是否的很大一部分評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)就是授課的老師。經(jīng)歷過高考的都知道，步入高三之后，很多同學(xué)會(huì)選擇離校集訓(xùn)，外出補(bǔ)習(xí)都是為了提升成績。在選擇學(xué)校或機(jī)構(gòu)時(shí)，大家會(huì)對(duì)師資、教學(xué)、口碑等方面格外看重。