（二）垃圾分類溯源難

當前人們總體環(huán)保觀念意識不強，垃圾分類不僅難分到位，甚至出現(xiàn)居民圖方便亂扔垃圾的現(xiàn)象。有些亂扔垃圾的人存在僥幸心理：垃圾扔出去了，誰能知道是我丟的？當面對這種不負責任的心理時，管理人員無法掌握居民投放垃圾的相關信息，后期處罰和管理跟不上，助長了亂扔垃圾分不良風氣。只有對垃圾分類實行溯源管理并依法懲處，才能從根子上杜du絕居民亂扔垃圾的不良習慣。

（三）垃圾分類監(jiān)管難

除了垃圾投放需要溯源，垃圾清運也需要監(jiān)管。垃圾收集的di一責任主體由于成本原因通常積極性不高，加之環(huán)衛(wèi)公司的清運能力參差不齊，導致混運混裝情況屢有發(fā)生，導致不少居民存在“反正垃圾車都是一股腦全部運走，分類了也沒用”的消極心態(tài)。面對這種現(xiàn)象，如果依然依賴于人力監(jiān)督，顯然難以做到全流程quan方位管理，在人力不能及的地方垃圾混裝和隨意丟棄情況依然頻發(fā)多見。

四．互聯(lián)網(wǎng)+垃圾分類大數(shù)據(jù)

大到不同城市，小到不同社區(qū)都有各自的特點與習性，垃圾分類需要因地制宜合乎城市特色。“互聯(lián)網(wǎng)+垃圾分類大數(shù)據(jù)”是基于垃圾回收、宣傳、監(jiān)管三方基礎上，通過數(shù)據(jù)匯總分析，得出不同對象垃圾分類的差異化需求，zui終對癥下藥形成不同的垃圾分類方法。這種手段可以有效避免各社區(qū)各自為政，打破垃圾分類信息的孤島效益，形成因地制宜的特色管理。“互聯(lián)網(wǎng)+垃圾分類大數(shù)據(jù)”是未來發(fā)展趨勢，也是zheng府和企業(yè)需要更多關注的領域

垃圾分類主要有四種類型：可回收垃圾、有害垃圾、干垃圾和濕垃圾。可回收垃圾是指可以回收再利用的垃圾，包括紙張、塑料、金屬、玻璃等。這些垃圾可以通過回收再加工，變成新的產(chǎn)品。有害垃圾是指對健康和環(huán)境有危害的垃圾，如廢電池、燈管、廢油漆、藥品等。這些垃圾需要特殊處理和處置，以避免對環(huán)境和健康造成危害。干垃圾是指無法回收利用、沒有危害性的垃圾，如食品殘渣、煙頭、塵土等。這些垃圾一般需要進行填埋或焚燒處理。濕垃圾是指可以堆肥處理的垃圾，如剩菜剩飯、果皮、蔬菜廢料等。這些垃圾可以通過堆肥發(fā)酵，變成有機肥料。總之，垃圾分類有助于減少垃圾對環(huán)境的影響，保護環(huán)境和健康。我們應該根據(jù)不同類型的垃圾進行合理的分類和處理。

學校垃圾分類的目的和意義在于：提高資源利用率：通過垃圾分類，可以將可回收物、廚余垃圾、有害垃圾等分別分類，減少垃圾的量，提高資源的利用率。保護環(huán)境：垃圾分類可以減少垃圾對環(huán)境的污染，減少垃圾填埋、焚燒等對環(huán)境造成的危害。培養(yǎng)文明習慣：垃圾分類需要學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和環(huán)保意識，通過這種行為，可以培養(yǎng)學生對環(huán)境保護的責任感和文明習慣。提高環(huán)保意識：通過垃圾分類，可以讓學生更加了解環(huán)保知識，提高環(huán)保意識，為將來的環(huán)境保護事業(yè)做出貢獻。總之，學校垃圾分類的目的和意義在于提高資源利用率、保護環(huán)境、培養(yǎng)文明習慣和提高環(huán)保意識，具有重要的社會意義和環(huán)境意義。