在兒童教育過程中，運(yùn)用游戲的方式，通過創(chuàng)設(shè)情境，可以調(diào)動(dòng)兒童的情感，促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展，培養(yǎng)兒童的社會(huì)適應(yīng)性，通過游戲來展示兒童的經(jīng)驗(yàn)和才能，滿足兒童的心理需要，促進(jìn)兒童的身心健康發(fā)展。

在戶外游樂設(shè)施中，兒童們可以選擇梅花樁、滑梯、獨(dú)木橋、攀爬，沙包，輪胎等玩教材料，這些活動(dòng)能夠讓兒童們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出更多的精力，讓他們更加積極的參與到游戲中去，從而提高兒童們活動(dòng)的興趣。同時(shí)，通過形式多樣的游樂設(shè)施設(shè)計(jì)，可以讓兒童們?cè)诨顒?dòng)中擴(kuò)展其交往對(duì)象，增加兒童之間的交往，提高兒童合作意識(shí)，為兒童們提供更多的機(jī)會(huì)和資源去探索和嘗試新事物，從而讓兒童們能夠更加自由、更加充分地發(fā)揮自己的潛力。

游樂互動(dòng)區(qū)的鋪裝應(yīng)選用安全的軟性材料，并可有輕微的起伏變化，從而增加趣味性。同時(shí)，地面鋪裝的色彩豐富對(duì)空間氛圍的營造有較大的作用，可充分利用。在一些攀爬類的項(xiàng)目中，地面的鋪裝材質(zhì)顯得非常重要，不僅是襯托作用，也起到一些關(guān)鍵的承載甚至是安全作用。從整體的環(huán)境打造、到細(xì)節(jié)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，可以從氛圍、功能等等具體環(huán)節(jié)去強(qiáng)調(diào)這個(gè)游樂區(qū)所帶來的互動(dòng)性，從細(xì)微的地方去打動(dòng)成年人，讓即使本身是針對(duì)兒童群體的游樂項(xiàng)目，看上去也不再那么幼稚。

兒童游樂設(shè)備的選擇首先在外觀上需要有足夠的吸睛點(diǎn)，設(shè)備大小適中，造型，色彩鮮明，會(huì)更受市場(chǎng)歡迎，娛樂場(chǎng)景在大小，定位，主題明確的基礎(chǔ)上，以造型，色彩等外觀視覺和趣味性，互動(dòng)性等創(chuàng)意為參考點(diǎn)，能很好的對(duì)標(biāo)到合適的游樂設(shè)備。休閑娛樂場(chǎng)景對(duì)兒童游樂實(shí)施的需求日益增大，同質(zhì)化的游樂設(shè)備已經(jīng)無法讓游樂產(chǎn)生更多的體驗(yàn)感和互動(dòng)性。游樂園中游樂設(shè)備建設(shè)需要具有豐富性和完整性，完整性指需要設(shè)置普及率較高的經(jīng)典兒童游樂設(shè)施，而豐富性則需要設(shè)置不同款式、不同功能、不同類別的新型游樂設(shè)備，新型非標(biāo)游樂定制設(shè)備，創(chuàng)意性強(qiáng)，具有故事性，可以進(jìn)一步完善游樂園的特色和游樂體驗(yàn)感。

首先要明白一個(gè)成功的自然游樂項(xiàng)目必須要做到以下三點(diǎn)：

1）給孩子提供實(shí)質(zhì)性的身體和情感的體驗(yàn)，讓他們擁有一段快樂的時(shí)光，讓他們體會(huì)到快樂的感覺，并培養(yǎng)出他們積極樂觀的心態(tài)。

2）自然游樂項(xiàng)目的作用不僅超越了家長的作用，還能讓孩子們從中學(xué)到很多東西，這就像一座橋梁，把孩子和自然連接在一起。它不僅為孩子們提供了一個(gè)玩耍的地方，還讓他們學(xué)會(huì)尊重自然、珍惜生命。它也讓孩子們體會(huì)到與自然相處的快樂，提高他們對(duì)大自然的認(rèn)知，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

3）在實(shí)現(xiàn)以上兩個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上與還要考慮適應(yīng)環(huán)境的設(shè)計(jì)。