了解、適用和包容，針對任意一個有良知的人將是一種很大的度。陽明心學祖先王陽明心學老先生說，每個人皆有良知，良知僅僅被迷惑或是被毀滅。從主角的表達看，他老公的良知仍在，也曾勤奮糾正，僅僅沒有家庭責任感，對實際處境了解不足，宛如天涯浪子一般。俗話說得好浪子回頭金不換。當一個人全部是不夠與缺陷的情況下，何不多從正臉去看到他的優點，例如迷，如果不危害到家里經濟發展與生活，肯定是非常值得自豪的優點。這一優點在他危害了家中的生活與經濟發展狀況下能成長為明顯的缺點。假如用女性的溫婉與剛毅去溶化男人鋼材般生澀的心，一定能好似摩擦生銹的銅鏡一樣，讓男人的心里再次光亮起來，修復充足的良知，進而保證知行合一。

女生與男生看起來并不是在戀愛，反而是在談一種務求長期性的協作的同居關系，女性的心理狀態太過實際，心里總會有大老爺們愛惜小女子的唯美愛情想象，卻又像一個完善生意人針對經濟發展趨勢收益的風險性的去算計。女生自以為是他人日常生活的合理引導者，本來了解男生不容易戀愛，卻又不愿意溫婉地教教他。或許女生自小欠缺父愛，太過單獨，一旦與男朋友近點共處，個人行為人物角色就希望婚姻生活中的男生能象父愛一樣厚道和周全，而沒法以一個完善的女性角色來解決自身的戀愛。

強化法一樣一個不正確反生，假如這份愛人們在家中總是會在同一件事情上不斷出差錯。那麼，TA就會有有可能發生回絕成長的問題了。怎樣協助TA成長呢？在我們注意到TA的某些個人行為和思維模式一直滯留在一個點或形態意識上的情況下。適度的籌備一些能讓TA喜歡的食品類、零用錢或是一次開心的啪啪去影響他的具體成長。擁有這種可以讓TA興趣愛好大振的刺激物，剩余的是去關心TA的更改關鍵點了。每發展一次就獎賞一次，直到他的這一解決問題掉了。不必擔心他改不掉，假如那樣，或許就是你的強化水平不足。

受的孩子成長很有可能變成分子，這一環節稱為:與者的認同。德國納粹兒時常常遭受暴打，他的老爸是一名猶太人大地主的私。由于性，身體和情緒上的帶來孩子的受驚太大，因此他會在受的歷程中沒法滯留在自身里邊。為了更好地挺過這類痛楚，這一孩子會缺失掉對他自己的一切認同，反倒變成者認同。因而，社會心理學研究發現：兒時被父母打了的孩子，有孩子以后更非常容易挑選打孩子也是一種認同。