錄播教室的系統

課件錄制系統

可錄制三分屏、單電影、畫中畫等多種模式的課件，可自動生成帶時間點文件索引以及縮略圖，以提供知識點的查找與定位，方便學生進行學習。

智能音頻系統

實現教學過程中的語音信號通過智能混音器進行采集。

教師聲音采集要求無需配帶設備，同時也支持無線麥克、有線麥克、領夾式麥克等其它拾音設備；學生聲音采集不需任何附件。

音頻信號與視頻信號進入錄播系統同步編碼，并實時錄制。

智能導播系統

實現帶效果功能的教師、板書、學生、教學電腦等教學場景的自動切換；也能實現手動切換多路畫面，操作簡單方便。

錄播教室的用途

課堂實錄促進校內教研交流

通過校內錄制課堂實錄活動，借助于現場觀摩和錄像觀看，教師之間相互評課、議課，互相學習，相互借鑒。促進了教學研究和學校管理的深度和力度，成為有效提升辦學質量的有力工具。

教師自我反思，提高教學水平‘利器’

經歷過錄課的老師都在感慨錄制一節課對自己教學能力促進非常大。首先，備課、上課都是經過一番精心設計的。其次，課后自己反復觀看錄像，就像在照鏡子，可以從整體到細節清楚地看到自己的教學設計、教學行為和教學效果，獲得自我反饋信息，便于自己有針對性的改進和總結，快速提升自己的教學水平。

錄播教室是精品課堂、名師課堂的錄制平臺

全自動高清錄播教室為錄制教師教學活動提供了數字化平臺，它可以高質量地記錄教學活動全過程，極大地滿足了中小學在數字視頻資源建設方面的需求。為以后教育信息化進一步的發展以及豐富、積累數字化網絡教學教研資源奠定了基礎。

錄播教室的課堂景別應用技巧

利用錄播教室攝制課堂錄像,是教師反思課堂,自我提高的有力手段.錄播教室以3臺攝像機多角度無死角攝像,靈活操作鏡頭,在拉近推遠中使用各種景別,根據課堂教學步驟,準確呈現師生思維碰撞點,在師生交流中表達教學感情,使課堂教學中的師生互動更具表現力.攝制出錄像課的教學藝術,需要課堂師生的精彩表現,還需要攝制者深刻理解課堂景別,靈活應用錄像課攝制技術,才能攝得經典瞬間,呈現課堂精彩,充分發揮錄播教室功能,提高教師素養.