原來小學(xué)的自然自然實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)不能滿足新的小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)下的科學(xué)教學(xué)的需要，建設(shè)小學(xué)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室，已經(jīng)成為實(shí)施小學(xué)科學(xué)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和探究能力的配套措施。基于數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是由傳感器、數(shù)據(jù)器、數(shù)據(jù)分析處理軟件、實(shí)驗(yàn)教程構(gòu)成的一套完整的實(shí)驗(yàn)輔助系統(tǒng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過計(jì)算機(jī)軟件以數(shù)值、圖表、曲線等各種方式表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并可根據(jù)教學(xué)要求對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行各種分析與處理。（科學(xué)素養(yǎng)就是對個(gè)人決策、參與公共和文化事務(wù)以及經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)所需要的科學(xué)概念和過程的知識和理解）

探究實(shí)驗(yàn)室環(huán)境布置及配備：在資金允許的情況下，探究實(shí)驗(yàn)室應(yīng)進(jìn)行簡單的裝修及裝飾，給學(xué)生提供一個(gè)令他們能耳目一新、能激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣、富有科技、文化內(nèi)涵的溫馨環(huán)境（可以充分利用已有的物理實(shí)驗(yàn)室和儀器準(zhǔn)備室）。探究實(shí)驗(yàn)室用桌要充分滿足學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)及適于儀器存放的要求；實(shí)驗(yàn)用電源要保證使用安全、方便；對按質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)選用合適的統(tǒng)計(jì)技術(shù)進(jìn)行分析，如果對結(jié)果有效性有懷疑或出現(xiàn)偏離預(yù)期質(zhì)量要求的趨勢，應(yīng)分析原因，提出處理意見并采取措施。并配備儀器柜等必要的設(shè)施。

數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室和傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室不同的是它不僅可以滿足人們在試驗(yàn)操作時(shí)的要求，同時(shí)還具有可以滿足理、化、生學(xué)科教學(xué)所需要的各種不同的傳感器，從而讓人們可以通過不同的需要來操作，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室中的圖像點(diǎn)對應(yīng)數(shù)據(jù)點(diǎn)可以更加生動的實(shí)現(xiàn)閃動，從而便于人們更好的學(xué)習(xí)和觀察，讓人們在學(xué)習(xí)時(shí)有更多的動力，不會感覺到枯燥和乏味，為試驗(yàn)的科學(xué)性提供了一定的依據(jù)。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)開放性的實(shí)驗(yàn)平臺，將傳感器和計(jì)算機(jī)組成多功能的測量系統(tǒng)，并且獨(dú)立地或者與傳統(tǒng)的儀器結(jié)合起來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。