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旅游虛擬教學軟件
現(xiàn)代社會,生活節(jié)奏越來越快,人們在日常工作生活中承受的壓力也越來越大。旅游作為一種休閑娛樂,放松心情的一種方式,逐漸成為很多人中不可或缺的生活內(nèi)容。旅游的行業(yè)也隨之迎來了的發(fā)展機遇。隨著旅游的行業(yè)的日漸升溫,社會對導游、旅游管理等相關(guān)人才的需求,也在直線上升。然而,在各大高校的導游人才的培訓過程中,往往存在的實習資源匱乏、實地參觀成本高等問題。那么,如何改進教學方式,優(yōu)化教學過程,提高教學效果,就成為了整個導游培訓行業(yè)所必須解決的一個難題。
旅游虛擬教學軟件
虛擬旅游教學觀點由于虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有傳統(tǒng)實驗技術(shù)所無法比擬的主體的沉浸性、應(yīng)用的普適性、現(xiàn)時的感受性、訓練的交互性等特點,能夠滿足教學實驗過程中學習界面的情景化及自然人機交互的要求,因此虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游管理實踐教學體系中會發(fā)揮出改善實驗環(huán)境、優(yōu)化教學過程、增強實驗效果、培養(yǎng)人才等一系列的作用。
旅游虛擬教學軟件
采用的是3D建模技術(shù),是通過虛擬三維空間構(gòu)建出具有三維數(shù)據(jù)的模型,以寧波旅游局網(wǎng)站和九華山地藏菩薩銅像建模為代表。此類方法對于單體建筑或者還沒有建好的景觀實用性非常強,對于大面積的山水景區(qū)沒有競爭性,因為他造價高、工期長、無法更新,外加對運行環(huán)境要求較高,在網(wǎng)絡(luò)傳播要下插件,這些條件都制約了3D建模技術(shù)在旅游業(yè)的大面積推廣。