總之，編導藝考要求是非常高的。雖然對文化課分數(shù)的要求比普通高考學生低，但這并不意味著同學不用學習文化課。文化課不及格，課再好，都是沒有效果的。很多藝考考生卻不知道從何下手。針對這些問題，就給大家講講藝術生文化課的學習，應該從哪些方面入手。因為它是高考的指導性文.件，我們在復習時，應該吃透其精神，把握考試的范圍，明確考試的重點，加強復習的針對性。 而且通常會沒收手機。第二點就是學習氛圍會比較濃厚，因為周圍的同學都是藝術生，這樣競爭力和學習熱情會比較強。文化生傳統(tǒng)的題術不適用藝術生的復習特點，然后形成學不會、聽不懂、不想學的循環(huán)。基礎不牢，地動山搖。成績差就是基礎差，基礎差就補基礎，如何補基礎呢

可以緊密結合考綱和教學目標，了解自己的基本需求，從自己的薄弱出發(fā)，讓藝術生文化課補習更加具有針對性，也更加具有效益的提升作用，為此可以在了解自己基本成績和知識水平的基礎上從而有效的開展學習計劃藝術生應該從哪個方面學習文化課不同階段復習要有不同側重點，藝考生文化課復習時，要緊扣重點。因為它是高考的指導性文.件，我們在復習時，應該吃透其精神，把握考試的范圍，明確考試的重點，加強復習的針對性。 而且通常會沒收手機。第二點就是學習氛圍會比較濃厚，因為周圍的同學都是藝術生，這樣競爭力和學習熱情會比較強。

藝術生在高中階段會經(jīng)歷集訓，藝術生文化課培訓類似于培訓，即藝術生在封閉的學校進行藝術生文化課集訓。和學校不一樣，班里的同學都是藝術生，然后學習和住宿都在這里，會有很多優(yōu)勢。個是讓學生的學習環(huán)境更加純粹和簡單，面對的更少，因為每天都在同一環(huán)境里學習和生活，因為是藝術生文化課培訓機構，所以學校師資和環(huán)境，飲食安排都是要考察的點。藝術生高三壓力大，要投入大量精力，所以師資一定要強大。還有管理制度，課程安排是否合理，高三學生面臨的壓力和。武漢培訓機構是否沒收藝術生的手機，保證藝術生對學習的專注力，也是考察的一個方面。藝考的報考條件也是因和院校的不同存在不同要求，有身高、五官和視力要求等等，具體可參考報考院校的招生簡章。