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    　　更讓我出盡心風頭的是，班主任當著校長大人，也就是我父親的面，大肆將我褒揚了一陣，我的自尊得到了前所未有的滿足，成功的喜悅讓我這個才十五歲的小男孩，享受到了人生幸福和快樂！我像變了個人似的，由原來的得過且過，成了大忙人

    　　再有的那點回顧惟有在故土的底線里才慢慢展示出原狀，是呵，咱們不大概再回去，故鄉的土仍舊那么，黃的不是黑的;家里的老屋子仍舊那么，土壤砌的墻，青瓦伴著紅磚塊，像是在提醒這邊體驗過一個歲月的變化，叫八十歲月的浸禮;一排排破窯洞此刻以更矜持的模樣展列，頒布著革新的成功，以大伯光彩之趨，以煤城塑造之身，這么如實的生存，像是在指示——這即是汗青最深沉的意旨

    　　第二句，是復合句，欲飲是時間狀語從句(將士剛要開始飲酒)，琵琶馬上催，是主句(琵琶就開始演奏助興了)

    作者用高超的組詞造句藝術，把眾多內容濃縮在七個字中，可謂造句高手

    結構是：

    　　據領會，索瑪花愛心小學（童子村）坐落西昌市四合鄉永定村火普組，隔絕城區7公里，本地于今不通水力發電

    此前，基金會理想者向喜德縣送救濟物質時，路過四合鄉永定村，創造這邊有洪量的失戀童子

    理想者觀察拜訪創造，所有村子惟有兩部分識字，囊括火普組的組長都是睜眼瞎子

    該鎮從來有一個熏陶點，兩間講堂，汶川“5·12”地動后講堂被定于危險房屋而被廢除

    村里的兒童只能到山下的四合鄉重心校師從，步行須要2到3鐘點，開越野車從城區到火普組要一個半鐘點

    據其時統計，學齡童子失戀的169人

     27、人生就象打橄欖球一樣，不能犯規，也不要閃避球，而應向底線沖過去

    羅斯福