往往是這個時節的凌晨大概黃昏，我總愛好等待溈江邊，在焚燒的日子去探求精神的純潔

    　　現在思慮盛名的得來，主要的原因可能是大家被我的所謂作家的頭銜迷惑了，其實寫得一手好文章，能出版個人詩文集，并不一定就說明語文教學成績也會十分優異，我自感在教學中我并未全身心地投入進去，好多時候是投機取巧了的

    　　我一般比較精于課堂教學，對古今中外詩文的分析，對漢語語法的系統歸納，特別是對作文的精到點撥，都有出類拔萃之長，但疏懶于課上課下的跟蹤輔導，甚而敷衍了備課與批閱作文，常常自負地僅憑自己的所謂學識淵博應對教學，實在有愧于名師的稱號

    　　不過我的教學方式與教學內容自有歪打正著之幸，教學成績好像和我頗為友善，不然天大的盛名校長也不會讓我擔當重任的，只是自感當時我若在教學上再專心致志一下，也許成績會更好

    在課堂教學中，我不愛板起面孔向學生硬性灌輸書本知識，我特愛活躍課堂，并將書本知識與社會，與個人的生活緊密相聯，好像教授給學生的知識既有淺表的單純書本知識，更有對于知識的靈活運用舉一反三，

     不惑之年之年，越來越多的深夜輾轉反側一次次展示，回顧昔日，好向往誰人睡不醒的功夫，黃昏年青巧妙的夜生存使之上床晚了少許，凌晨在甘甜的好夢中老是爬不起來，醒了還抽出不怕上班遲到地浮夸續寫夢中的故事

    總感觸誰人期間的床好安適，誰人期間的夢好甘甜

    　　虛偽教我們以虛偽，殘忍教我們以殘忍、粗鄙教我們以粗鄙、冷漠教我們以冷漠、昏庸教我們以昏庸……簡而言之，在我生長的年代我沒感受到任何美好的東西，我真的沒想過長大后我想成為什么樣人這樣的問題

    沒有夢想沒有希望的人注定是飛翔不起來的，我曾寫過這樣的一首名為《面皮焦黃的兄弟》詩來給六十年代人畫像：難以謳歌的事物/我面皮焦黃的兄弟/命運撒播的劣質種子/你胡亂生長/夢幻移動、走來走去/

    　　有此一劫，我更害怕一個人睡覺了

    到了冬天，學校準備了宿舍讓學生住宿，我就搬到學校住

    宿舍是大房子，又冷又潮濕，不久我就染上了疥瘡，又疼有癢，兩三個月才好；疥瘡好了，虱子又來欺負我，被子上、衣服上天天捉也捉不絕，后來發展到頭上，甚至襪子里也有

    沒有了母親給我用熱水泡手腳，我的凍瘡好得慢了，手上的凍瘡有的化了膿，碰住了就流血，有一天我早上，我在起床時，穿上了棉襖卻怎么也扣不上扣子了，我發現我的手指腫得不能打彎了……我那時多么渴望父親的病早點好，母親早一天回家呀