在宜興，在黑陶的故鄉，泥與焰，是制陶的兩個基本元素

    一把把精美的紫砂壺，在制壺師的手里，五顏六色的泥土，揉捏搓捶，初具胎相

    然后，這濕乎乎的泥巴，將被小心翼翼地放進窯中，在勁風鼓起的烈焰中，漸成形態

    烈焰過后，窯里一片黑暗，一把把壺熱情漸消，它們懷著不同的夢，在等待那情人一樣的手來撫摸自己

    陽光下，壺出現了，五顏六色，形態各異，或玲瓏，或質樸，或羞澀如處子，或沉靜如長者

    拿起壺蓋，輕敲壺壁，會發出清脆的鋼鐵般的聲響——它們，已經告別了肉軟的泥土，成為另一種堅硬的存在

    　　說起我的老師，話匣子就關不住，就此打住吧

    總之，老師給我的感覺，就像一只老母雞帶著一群小雞四處覓食，不僅僅是為了填飽肚子，更重要的是得到了鍛煉

    他引導著一群世界觀正趨成熟的學生朝著正確的方向前進，以寓教于樂的形式提高學生的學習興趣，讓學生在學到知識的同時又開拓了視野

    現在人人都在談素質教育，可是，怎樣的教育才稱得上素質教育呢？我想，老師的行為便是最好的注釋

    　　我的心咯噔一跳

    矮個子專家說出了我朦朧感覺到但又一下子說不出的話

    　　“放在教室里啊

    ”　　“哦

    那么，我們的教室是不是很大？”

    　　烤全羊確是很有特點

    羊是烤好了被穿在一根寸把粗的鐵棍子上送上桌的，烤羊上撒著孜然、辣椒等調料，色澤綜紅，滋滋的冒著油

    吃烤全羊吸引人的恐怕不單是它的形味，還包括它的吃法：每人面前一柄匕首樣的尖刀，一只一次性塑料手套

    一手拿刀割肉，一手戴著手套把割下的肉往嘴里送

    斯文的坐在椅子上是無法完成這一系列動作的，于是只能起身站立，弓腰探臂去實施從切肉剃骨到入口的工程