66、我聽過一萬首歌，看過一千部電影，讀過一百本書，卻從未俘獲一個人的心

    　　這是小演義創造范圍中頗為引人注手段兩件大事

    有十分一局部小演義創作家是以數目馳名的，“到暫時為止，已創造小演義幾何幾何

    ”提防算一下，有人平衡每月果然有二十篇的大概

    這簡直讓人蔚為大觀

    嘆之余，不由想到：要么是小演義太好寫，要么是小演義太符合于某局部作者了

    然而，靜下心來，在如許寵大的數目之中，嗶竟有幾何讓人過目成誦大概往往想起呢？這個題目讀者群說的不算，惟有作家本人本領算得領會領會——然而，好象她們也太忙了，沒功夫算這件事——本來偶然沒有“不敢算”的成分在內里吧？數目多究竟證明什么？哪個作者的大作是由于數目多是被記取的呢？

    　　遠觀難見裸露的白石，離近了，由于有那么多的大樹小樹的遮掩，也顯不出有太多的石頭

    樹們大都從石隙中冒出，然后開始端直向上

    有的，本來是水平方向上從石縫中生出的，但它偏偏從根部又折向了天空

    有的就干脆水平地生長了，樹干也長得直直的

    此外，還有介于兩者之間的，它們都有適度的歪斜

    在老虎洞旁邊，我見到一株柏樹，身子把石隙撐得寬寬的，迎風有聲，壯碩無比

    面對它，我的心中油然生出了敬意

    我想到了孔子說的“歲寒，然后知松柏之后凋也”

    我想讓同事把我與樹照在一起，他忙活了半天，說沒法采光，終于沒有照成

    現在想來，我還不無遺憾

    對于這株樹，我很是想念

    幼年，是不妨驕氣地數清身上再有幾何版圖供負傷;而老練，即是不復關心本人，刀割也默許無恙、疏于扮俎上肉

    倒不知是能忍痛了仍舊喪失了難過感

    此時，無懼也是一種流失

    　　本來我愛好的是語文，但誰人歲月教我的英語教授都是來農場“變革”的“右翼”，落實策略后，右翼教授就陸連接續地調回了各自的單元，英語教授就奇缺起來