桑老師的敬業精神給我留下了很深的印象

    他是民辦教師，雖然每月能拿到“工資”，但相對而言少得多，還不能算完全意義上的“吃公糧”，家中還有屬于他的一份“責任田”

    農忙時，別的老師在安排好學生的自習后，都去忙地里的農活兒了，但桑老師一次也沒有這樣做過，甚至為批改我們的作業，他還經常加班加點

    他特別注重對我們的全面培養，在他的教育下，我們開始學到了音樂、繪畫、書法的基本知識，甚至還接觸了作為“國粹”的京劇藝術

    那年清明節，他還組織了全班30多名學生，制作了雪柳，帶領我們徒步十多里路，去縣城的烈士陵園掃墓，參觀英雄紀念館

    這次活動，是我人生的第一堂“社會實踐課”，讓我受了教育，開了眼界，長了知識

    我深深地感謝桑老師，因為，能夠組織那樣一堂生動的“社會實踐課”，不要說在當時，就是在現在，也是很難得的

    　　可是，這時在你的前前后后的人卻拼命地歡樂著，都是成群的國內外聽眾，如醉如癡地聽了納西古曲就激動個不停，打跳啊狂熱啊，種種丑態媚態盡往你的跟前涌，跳舞的隊形之中免不了還有人要插隊，亂扭狂舞

    秩序那么優美而甜蜜地混亂，整個古老的廣場成為一個熱血洶涌的曲調，真是“此曲只應天上有”，有一種雨露潤滑的感覺，然而你還是一下子樂不起來

    你的潛意識告訴你，你需要和陌生人說說話

     8.人生的奮斗目標不要太大，認準了一件事情，投入興趣與熱情堅持去做，你就會成功

    這土灶仍舊故鄉們心中的信奉的裝載

    農戶的艱難常常灶房瘦小，長年的煙熏火燎墻壁漆黑，惟有灶火升騰時才照明半壁

    年年的尾月23日小年到來時，家家戶戶城市請灶君，貼灶君，拜灶君

    我歷來沒不覺得是一種迷信，是農村人家對豐登的理想，對來歲安居樂業的期盼，我更承諾將此看成是一種保守文明，是優美歌頌的傳承

    ，村民推薦了一個曾坐過牢獄的人擔任一把手，我找這個人座談后覺著他有智謀有魄力也有奉獻精神，但總為他過去那段不光彩的歷史而擔心

    后來我把此事給父親說了，父親立馬說我沒什么可疑慮的，過去不能代替現在，大膽使用就行

    我按父親說的去做了，實踐證明父親說的完全正確，如今這人因成績優異已接我的班也當了管理區書記