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    　　讀《三字經》，能明白歷史變遷，能看清文化在風雨中的延續

    讀易中天先生的《品人錄》能讀到落魄英雄的輝煌與燦爛

    在這布滿繁星、如水的夜空下，我邀請她，來探望我干枯的靈魂

    　　　醉于這月色下，空對酒杯，一人一影，何處去？無語但問左香右綠

    唯有她的消息，能讓我消磨這扉扉的月色，等待痛苦的黎明

    抬起朦朧眼，只見她真的就翩翩朝我走來

    不知怎么的，我的心竟怯了

    祈禱她走得再慢一點，走得再溫柔一點！飽受折磨的靈魂，經不起太大的折騰；滴血的世界，沒有另一個溫柔鄉等待擁抱它

    　　走到市場門口，看到一小孩在乞討，就要把剛找回的一元硬幣投出去，可想想前幾天報上說，有人專門利用孩子來乞討，大人就站在不遠處看著，不能縱容這種不勞而獲的行為，于是，又把那一元錢放回口袋

     6、少女的情懷總是詩與吃

    　　在山子離開月之后的日子里，每當下雨的時候，月總是愛到雨地里去舉著那把粉紅色的小傘到他們曾經去過的地方走一走

    她的腋下總是夾著山子的那一把黑色的小傘

    人們看見月的時候總是為她感到難過，他們說：為什么美麗總是帶著凄涼，為什么讓人羨慕的東西總是帶著殘缺？

    　　小學是背倚了山的

    左右都是莊稼地

    春天油菜花金黃燦爛，夏天玉米林蔥綠蓊郁

    秋天有幽涼幽涼的風，冬天有濃濃淡淡的霧──鄭老師就在這四季分明的風景里，教我們1、2、3、，a、o、e，人、口、手

    班會就唱歌，《大海航行靠舵手》，或《我愛北京天安門》

    有時，也講故事

    像過節一樣

    寓言或童話，中國的，外國的，都有

    印象最深的，是安徒生的《海的女兒》

    鄭老師用普通話朗讀的

    很多年后，也還記得：“在大海的深處，水是那么藍，像最美麗的藍寶石

    ”鄭老師聲音很甜，很潤，仿佛有糖

    同學們笑了，不是因為那甜潤的糖

    而是鄭老師無意中，讀出了她的名字：海藍