每日分享:紅中麻將外掛群[薇——wxzmhhr95——] [Q:——2294965426——[新] 2025]最新版本
[亮點1]:我一般會選打 5 條,留兩個對子聽牌,為啥?因為這樣牌還有 "活" 的可能。碰了一對就能拖牌,再碰一對就能單吊紅中。
[亮點2]:我之前有把牌,手里有對 1 萬和對 9 筒,果斷留對子,結果第三圈就碰了 1 萬,接著拖牌摸紅中,直接單吊自摸,這就是留對子的好處。
[亮點3]: 吃牌:玩家可以在其他人出牌前,選擇吃(吃別人出的順子)、碰(碰別人打出的一組相同牌)或杠(杠別人打出的一組相同牌
【打法】1. 根據手中的牌,判斷出牌的優先級,優先出單張牌,其次是順子中的牌,再次是對子或三張相同的牌。
【規則】2. 啥叫 "重復牌"?比如聽牌用倆搭子,一個是 5、6 筒,胡 4、7 筒;另一個是 8、9 筒,胡邊
【玩法】3. 再比如手里有對 5 筒,2、3 萬搭子,一對 5 萬帶 6 萬,還有紅中。要是打 5 萬出去,
【解析】4. 就像有次我手里是 3、4 筒和 7、8 筒倆搭子,都胡 5、6 筒,結果摸了半天都沒胡,旁邊人早用對子胡了。
【講解】5. 不同階段得會 "控牌"打到中間幾圈,手里有紅中的人差不多該聽牌了。這時候得留意誰摸牌后表情不一樣

“您瞧這沙燕的翅膀弧度,”劉賓捏著竹篾的手指靈巧翻飛,“古人把‘福祿壽’都藏在這曲線里了。”在他手中誕生的沙燕,有的翅膀渾圓如滿月,那是“福燕”;有的身形挺拔似青松,取名“壽燕”。每只風箏的紋樣都在講述著老北京的育兒智慧——燕子肚皮上的荷花教孩子“出淤泥不染”,翅膀上的蝙蝠紋暗喻“福至心靈”。這些傳統紋樣不僅是美學的體現,更是中華文化價值觀的生動載體。,其實咱們家長真不用急,3—4 歲的小家伙,情緒本就跟春天的天氣似的,忽晴忽雨,他們不是故意鬧脾氣,只是還沒完全適應 “離開家、過集體生活” 這回事。,小遠剛上小學一年級,有次因為不想寫作業,故意把作業本撕了。媽媽氣得不行,拿起尺子就打了小遠的手,說“你敢撕作業,我讓你記住教訓”。可從那以后,小遠不僅更不想寫作業,還學會了“跟媽媽對著干”——媽媽讓他往東,他偏往西;媽媽說“不許看電視”,他就偷偷躲在房間里看;甚至有時候還會頂嘴“你憑什么打我,我就不寫作業”。
[亮點1]:我一般會選打 5 條,留兩個對子聽牌,為啥?因為這樣牌還有 "活" 的可能。碰了一對就能拖牌,再碰一對就能單吊紅中。
[亮點2]:我之前有把牌,手里有對 1 萬和對 9 筒,果斷留對子,結果第三圈就碰了 1 萬,接著拖牌摸紅中,直接單吊自摸,這就是留對子的好處。
[亮點3]: 吃牌:玩家可以在其他人出牌前,選擇吃(吃別人出的順子)、碰(碰別人打出的一組相同牌)或杠(杠別人打出的一組相同牌
【打法】1. 根據手中的牌,判斷出牌的優先級,優先出單張牌,其次是順子中的牌,再次是對子或三張相同的牌。
【規則】2. 啥叫 "重復牌"?比如聽牌用倆搭子,一個是 5、6 筒,胡 4、7 筒;另一個是 8、9 筒,胡邊
【玩法】3. 再比如手里有對 5 筒,2、3 萬搭子,一對 5 萬帶 6 萬,還有紅中。要是打 5 萬出去,
【解析】4. 就像有次我手里是 3、4 筒和 7、8 筒倆搭子,都胡 5、6 筒,結果摸了半天都沒胡,旁邊人早用對子胡了。
【講解】5. 不同階段得會 "控牌"打到中間幾圈,手里有紅中的人差不多該聽牌了。這時候得留意誰摸牌后表情不一樣

“您瞧這沙燕的翅膀弧度,”劉賓捏著竹篾的手指靈巧翻飛,“古人把‘福祿壽’都藏在這曲線里了。”在他手中誕生的沙燕,有的翅膀渾圓如滿月,那是“福燕”;有的身形挺拔似青松,取名“壽燕”。每只風箏的紋樣都在講述著老北京的育兒智慧——燕子肚皮上的荷花教孩子“出淤泥不染”,翅膀上的蝙蝠紋暗喻“福至心靈”。這些傳統紋樣不僅是美學的體現,更是中華文化價值觀的生動載體。,其實咱們家長真不用急,3—4 歲的小家伙,情緒本就跟春天的天氣似的,忽晴忽雨,他們不是故意鬧脾氣,只是還沒完全適應 “離開家、過集體生活” 這回事。,小遠剛上小學一年級,有次因為不想寫作業,故意把作業本撕了。媽媽氣得不行,拿起尺子就打了小遠的手,說“你敢撕作業,我讓你記住教訓”。可從那以后,小遠不僅更不想寫作業,還學會了“跟媽媽對著干”——媽媽讓他往東,他偏往西;媽媽說“不許看電視”,他就偷偷躲在房間里看;甚至有時候還會頂嘴“你憑什么打我,我就不寫作業”。


