二，夏令營為教育模式的多樣化給予了穩(wěn)固的前提和確保伴隨著中國應(yīng)試教育的發(fā)展趨勢，小朋友們的自身操作能力愈來愈差。在這樣的情況下怎樣才能推動她們德智體美發(fā)展趨勢呢？夏令營便是一種很好的教育模式。這類方式既可以拉近教師與學(xué)生們中間的距離，也可以拉近同學(xué)們和同學(xué)的距離。她們在夏令營的歷程中，不但是好朋友，或是合作方，既可以互相協(xié)助，也可以相互學(xué)習(xí)，這也是夏令營的含義所屬。

一般夏令營活動都挑選間距學(xué)員家很遠(yuǎn)的海賓或山區(qū)地帶。這針對平日非常少外出的學(xué)員確實(shí)驚嘆不已，心胸開朗。她們滿懷對自然界、對外地的求知欲全身心投入，盡情玩樂，或踏浪、或游水、或攀巖運(yùn)動、或摘花……在與自然親密無間撞擊中修身養(yǎng)性、啟迪智慧、設(shè)計靈感、打開邏輯思維、激起想像……是能加強(qiáng)協(xié)作，增進(jìn)感情。夏令營活動營員全是來源于五湖四海，每一個人的能力、習(xí)慣性等不盡相同，要在很短期內(nèi)做到心有靈犀組成和睦，必須每一個營員都相互理解彼此之間禮讓。與此同時，在相同的生活和主題活動中也要加強(qiáng)融洽、相互配合，無形之中就塑造了同學(xué)的協(xié)作能力，提高了團(tuán)結(jié)一致友情。有的小孩中間從生疏到認(rèn)識終變成患難之交，夏令營活動結(jié)束，再傳，心心相依。

推動自身的認(rèn)知能力，尤其是使命感，而這類負(fù)責(zé)的隨意，必須教育的才可以學(xué)好。體會到不一樣的教育。讓全部參加者，包含工作員，可以體會到一種不一樣的教育，能夠變成一種不一樣的教育的。你就會發(fā)現(xiàn)：可以越來越不一樣。社會認(rèn)知發(fā)展趨勢。這也是大家如今十分欠缺的，也是很重要的，包含協(xié)作，友情和真愛這些。因此我認(rèn)為大家夏令營的實(shí)際意義，并不是這么簡單。許多參與過夏令營的小孩之后都說，一學(xué)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束，其他任何東西都忘記了，我只還記得夏令營。夏令營的歷經(jīng)，他可以終身沒忘記。