校園文化氛圍營(yíng)造的主陣地之一是校園的墻壁。讓墻壁“說(shuō)話”，就是利用學(xué)校所有墻壁因素去陶冶、學(xué)生，使墻壁成為一幅“有主題的畫(huà)”，成為一首“無(wú)聲的詩(shī)”，情深意切，融知識(shí)性、教育性、藝術(shù)性于一體，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育目的。無(wú)聲的墻壁飽含著知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，能使有限的空間發(fā)揮的作用，潛移默化地影響學(xué)生，陶冶學(xué)生的美好情操，營(yíng)造濃郁的藝術(shù)氛圍，產(chǎn)生號(hào)召力和力，激發(fā)學(xué)生們奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)熱情。

從目前各校進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)的現(xiàn)狀來(lái)看，大多數(shù)學(xué)校都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到墻壁文化對(duì)于學(xué)校整體文化氛圍塑造的重要性。但在認(rèn)識(shí)上還存在一定誤區(qū)。墻壁文化的作用主要在于信息的傳遞，但有些學(xué)校為了體現(xiàn)更多的文化內(nèi)容，往往將大篇幅的文字內(nèi)容或?qū)懺凇⒒驋煸趬ι希袑Ρ诋?dāng)黑板的傾向。實(shí)際上，大面積的墻面文字不僅不夠美觀，也不足以激發(fā)觀看者的閱讀興趣。要保證信息傳遞的有效性，就需要綜合考慮版面的排版、美化和適度的文字呈現(xiàn)，讓學(xué)校的文化墻既能給人帶來(lái)美的享受，也能有效傳遞文化信息。

校園的墻壁文化能集中反映校園的文化精神與。能充分展示校園文化內(nèi)涵的精神與，予以雕塑化、圖像化、藝術(shù)化。如在小學(xué)的墻面上有“歡樂(lè)似歌唱響彩色童年，體藝如花綻放和諧校園”的大幅對(duì)聯(lián)，“愉悅學(xué)校，成長(zhǎng)快樂(lè)”的大型展覽窗，“快樂(lè)星期三，歡樂(lè)你我他”、“愉悅和諧”的大幅標(biāo)語(yǔ)，校門(mén)正前方將有大型“愉悅和諧”雕塑成為學(xué)校的標(biāo)志，正面墻壁將有大型的快樂(lè)學(xué)習(xí)雕塑群。體現(xiàn)學(xué)校幾代教育人辦學(xué)理念，是對(duì)快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)的追求，是對(duì)愉悅和諧育人精神與的孜孜探求。