腦是人體神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜的部分,它控制著身體以及我們所做、所想和所知的每一件事。并對其進(jìn)行加處理，再將信息傳導(dǎo)至肌肉令其產(chǎn)生相應(yīng)動作。腦的不同區(qū)域都有各自特殊的功能。但各部分之間又都是由神經(jīng)元通一個秘密的通訊系統(tǒng)相聯(lián)絡(luò)，以有效地協(xié)同工作，控制我們的行為。但是，當(dāng)大腦里的某個區(qū)域的連接受阻，并發(fā)生改變。就會導(dǎo)致神經(jīng)功能的不平衡。

因此，感覺運動上有明顯異常的孩子，在生命中重要的學(xué)習(xí)階段為0一12歲間，這些孩子將因一連串嚴(yán)重的挫折，造成情緒上或習(xí)慣上害怕學(xué)習(xí)和拒絕學(xué)習(xí)的態(tài)度．可能影響到他一輩子的生活。感覺統(tǒng)合不足的危害感覺統(tǒng)合不足形成大腦功能不quan人類學(xué)習(xí)重要的并非知識，知識只是工具，如何吸收、消化、使用知識才是學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是身體感官、神經(jīng)組織及大腦間的互動，身體的視、聽、嗅味、觸及平衡感官，透過中shu、分支及末端神經(jīng)組織，將訊息傳入大腦各功能區(qū)，稱為感覺學(xué)習(xí)。

焦青對孤獨癥兒童心理推測能力進(jìn)行了兩次連續(xù)的研究，在對孤獨癥兒童心理推測能力的影響因素的研究（2000）結(jié)果表明，生理年齡大同時伴隨較高智力有助于孤獨癥兒童理解他人的心理，孤獨癥病癥的程度與心理推測能力之間有顯著的負(fù)相關(guān)。同時他對10例孤獨癥兒童心理推測能力進(jìn)行測試分析（2001），證明孤獨癥兒童能根據(jù)他人的愿望預(yù)測他人的行為；但在理解他人錯誤信念上表現(xiàn)出明顯的困難，且不能理解他人有錯誤信念導(dǎo)致的認(rèn)知性情緒。

自閉癥(autism)，又稱孤獨癥，是一類嚴(yán)重影響青少年身心健康的精神性疾病。這種疾病在1946年由美國醫(yī)生Leo Kanner首先系統(tǒng)闡述，表現(xiàn)為社交溝通障礙、無法正常與人交流、語言發(fā)育遲緩或障礙并帶有重板行為[1]。一部分自閉癥患者具備超乎常人的能力，例如機(jī)械記憶、數(shù)學(xué)、繪畫、音樂等。在諸多影視作品如《雨人》中，呆板但有超常數(shù)學(xué)天才的哥哥就是一個經(jīng)典的自閉癥形象。這種疾病嚴(yán)重影響青少年的正常生長發(fā)育，患者常常無法進(jìn)入正常的教育環(huán)境接受教育，以及因為古怪刻板行為遭受社會誤解等。