腦是人體神經系統復雜的部分,它控制著身體以及我們所做、所想和所知的每一件事。并對其進行加處理，再將信息傳導至肌肉令其產生相應動作。腦的不同區域都有各自特殊的功能。但各部分之間又都是由神經元通一個秘密的通訊系統相聯絡，以有效地協同工作，控制我們的行為。但是，當大腦里的某個區域的連接受阻，并發生改變。就會導致神經功能的不平衡。

因此，感覺運動上有明顯異常的孩子，在生命中重要的學習階段為0一12歲間，這些孩子將因一連串嚴重的挫折，造成情緒上或習慣上害怕學習和拒絕學習的態度．可能影響到他一輩子的生活。感覺統合不足的危害感覺統合不足形成大腦功能不quan人類學習重要的并非知識，知識只是工具，如何吸收、消化、使用知識才是學習能力。學習能力是身體感官、神經組織及大腦間的互動，身體的視、聽、嗅味、觸及平衡感官，透過中shu、分支及末端神經組織，將訊息傳入大腦各功能區，稱為感覺學習。

焦青對孤獨癥兒童心理推測能力進行了兩次連續的研究，在對孤獨癥兒童心理推測能力的影響因素的研究（2000）結果表明，生理年齡大同時伴隨較高智力有助于孤獨癥兒童理解他人的心理，孤獨癥病癥的程度與心理推測能力之間有顯著的負相關。同時他對10例孤獨癥兒童心理推測能力進行測試分析（2001），證明孤獨癥兒童能根據他人的愿望預測他人的行為；但在理解他人錯誤信念上表現出明顯的困難，且不能理解他人有錯誤信念導致的認知性情緒。

自閉癥(autism)，又稱孤獨癥，是一類嚴重影響青少年身心健康的精神性疾病。這種疾病在1946年由美國醫生Leo Kanner首先系統闡述，表現為社交溝通障礙、無法正常與人交流、語言發育遲緩或障礙并帶有重板行為[1]。一部分自閉癥患者具備超乎常人的能力，例如機械記憶、數學、繪畫、音樂等。在諸多影視作品如《雨人》中，呆板但有超常數學天才的哥哥就是一個經典的自閉癥形象。這種疾病嚴重影響青少年的正常生長發育，患者常常無法進入正常的教育環境接受教育，以及因為古怪刻板行為遭受社會誤解等。