普通話實訓室效果圖——廣州文興電子科技有限公司是做普通話教室的生產廠家

器i官運動，對語音的知覺和識別是有聲語言交際的重要過程，語音的知覺是主動聽覺的心理現象，對客觀物理。現象聲音的反應，人對語音的分辨能力限于發音能力，所以發音的準確與否，常依賴于聽音，辨音的準確與否。

那么建立一所普通話的教室是否很繁瑣呢？

答i案是不繁瑣。

AI數字化普通話編程創新教育模式符合教育創新、藝術與科學相結合的趨勢，普通話教育必須趕上信息時代的要求。

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普通話與口語技能實訓室配有語音通信交換主機、語音通信交換分機、語言學習終端、多媒體網卡、多媒體電化教學平臺、系統管理軟件（英語語言學習系統、普通話訓練軟件）、操作管理主機、耳機（帶耳麥）、教師控制臺、VGA分配器、VGA線等先進設備以及課堂教學、自主學習、考試系統、閱卷評估、教學資源庫、教學管理系統等功能與模塊構成的系統管理軟件。本技能實訓室主要功能包括：普通話訓練、教師職業口語基本技能訓練、英語和公共英語聽說等。具有教學、測聽、對講、電子舉手、復讀、跟讀等基本教學功能，能夠幫助教師圓滿完成課堂教學任務；能根據學生水平分為不同小組，對不同小組采用不同的教學方法、教學內容，實施個性化教學。 普通話與口語技能實訓的主要內容包括1.用標準和比較標準的普通話，進行一般口語交際和開展教育、教學等工作。2.初步掌握教育、教學口語的基本技能，適應不同的教育教學和其他工作情景的需要。3.師范生英語聽、說、讀能力。

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功能強大，適用范圍廣：

無論是與國內的語音系統產品還是與進口的語音系統產品相比，數字語言教學系統”都具有強大的功能和廣泛的適應性。這不僅體現在無故障工作時間上，而且在技術連接、工程布線等方面都優于模擬語音教室。系統繼承了以往語音教學系統的優點，應用了新的計算機和多媒體技術。實現了教材編輯、聲音文件同步﹑分組教學、點名﹑收費功能和自由練習等功能，還實現了分組討論，，自由點播、考試、閱卷等功能。

支持主流的MP3,WAV音頻格式，效果達CD音質。對光盤資源直接兼容，無須轉換。學生機和教師機之間僅采用標準的雙絞線連接。

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