給孩子找到發(fā)泄情緒的合理出口。當(dāng)孩子情緒糟糕、痛哭流涕的時(shí)候，家長可以坐在一邊靜靜陪著，不能指責(zé)。因?yàn)椋藭r(shí)孩子需要的是一種宣泄和共情，不是指責(zé)。家長要作為一個(gè)容器涵容孩子的情緒，并同時(shí)把正面情緒反饋給孩子。孩子哭過了發(fā)泄了，情緒被看到了被接納了，得到正常流淌了，無名火就會(huì)逐漸熄滅。這時(shí)，家長可以和孩子心平氣和地探討事情的經(jīng)過，找出合理的解決方案。例如，可以提醒孩子寫寫日記，把一天的情緒梳理一下，這樣孩子情緒就容易平復(fù)。

正確運(yùn)用心理學(xué)理論，深入學(xué)員內(nèi)心世界，引導(dǎo)學(xué)員的認(rèn)知，樹立學(xué)員正確人生觀、道德觀、價(jià)值觀、戀愛觀。從而解決學(xué)員的心理問題。一鳴特訓(xùn)學(xué)校會(huì)分階段分批次安排戶外拓展培訓(xùn)，農(nóng)村生驗(yàn)和軍營生驗(yàn)。提供的心理教育和能力訓(xùn)練，以體驗(yàn)型教學(xué)結(jié)合傳統(tǒng)國學(xué)教育。完善的制度，健全的培訓(xùn)體制，穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)全程心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)組織能力和自我管理能力。

一鳴特訓(xùn)學(xué)校會(huì)分階段分批次安排戶外拓展培訓(xùn)，農(nóng)村生驗(yàn)和軍營生驗(yàn)。提供的心理教育和能力訓(xùn)練，以體驗(yàn)型教學(xué)結(jié)合傳統(tǒng)國學(xué)教育。通過體驗(yàn)式心理拓展訓(xùn)練，改變孩子的不良習(xí)慣、增理素質(zhì)、挖掘內(nèi)在潛能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、鍛造堅(jiān)格。完善的制度，健全的培訓(xùn)體制，穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)全程心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)組織能力和自我管理能力。

厭學(xué)的原因是復(fù)雜的，厭學(xué)的后果是可怕的，可是厭學(xué)的學(xué)生并不是無可救藥的。對(duì)于厭學(xué)的學(xué)生，只要我們教師與家長密切配合，認(rèn)真分析，找出原因，就一定能找到有效的解決問題的方法。很多父母對(duì)于孩子疏于管教，孩子青春期叛逆的時(shí)候，他們只當(dāng)是正常情況，沒有過多的在意，直到孩子再也不愿意跟他們進(jìn)行交流。孩子的模仿能力很強(qiáng)，如果父母自己都時(shí)常跟愛人頂嘴，跟老人發(fā)生沖突，那管教孩子的力度就可想而知了。