然而學者又找到與注意力缺陷過動群及學習障礙類似的。因此，此部份的解釋仍有待醫學科技深入的探究。至于在認知缺陷方面，學者多專注在信息處理缺陷的解釋，心理理論 (theory of mind) Baron-Cohen等(1995) 提出自閉癥者系因缺乏了解自己和他人的心理狀態所造成的，因此有無法認知他人臉部表情、或傳達情感困難(但是能理解喜愛和簡單的情感)、不會表達手勢、無法理解他人有不同的訊息、無法區辨真實與外表、不會想象或欺騙假裝、亦無法處理會話中的新舊訊息等社會溝通障礙。

興趣狹窄，行為刻板重復。自閉癥兒童常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動，孤獨離群，不與他人建立聯系。自閉癥兒童喜歡獨處，對父母沒有依賴性，有些患兒在嬰兒時期就有反應，不喜歡別人抱，在別人抱起時會哭鬧。他們的孤獨還表現在對周圍的事不關心，自己愿意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，周圍發生什么事都與他無關，很難引起他的興趣和注意，不與他人產生目光接觸。

一些自閉癥孩子可能會對某些聲音、光線、質地等感官刺激表現出過度敏感或反應不足的情況。他們可能會對某些聲音或光線感到不適或無法忍受，同時也可能對某些質地、形狀等觸覺刺激表現出特別的興趣或迷戀。

除此之外，自閉癥孩子還可能表現出情緒不穩定，容易煩躁不安、焦慮、發脾氣等問題。同時，他們的智力發育也可能受到影響，可能會出現智力發育遲緩、智力水平低下等問題。需要注意的是，每個自閉癥孩子的癥狀表現可能有所不同，因此需要個體化的診斷和建議。