孩子在發育和發展的路上，很多表現都是正常合理的，而非總是「問題」。家長/老師如果矯枉過正、只堵不疏，反而會引發更多真正的問題。家長/老師在面對孩子的「問題行為」時，在「給予自由」和「過度管理」之間搖擺不定，而實際上「自由」與「管理」并不沖突；孩子由于感統失調、語言障礙、注意力障礙等深層原因出現的「問題行為」僅僅是表面癥狀，只有專門的人士才能夠評估、診斷和干預。所有不對癥的干預往往徒勞無功。

什么叫傷心哭，比如孩子想媽媽了或者心愛的玩具摔壞了，這個就叫傷心的苦。什么叫做害怕哭呢，比如去醫院打針、孩子要獨立要離開媽媽去上幼兒園，或者見到陌生人搶他東西，這都屬于叫做害怕哭。傷心和害怕哭也是比較常見的，這個時候家長千萬不要鼓勵你的孩子不要哭，不哭的人不叫堅強，不哭的人叫壓抑。通過調查顯示，有25%左右的孩子，曾經患過不同程度的抑郁的癥狀。

很多家長都頭疼孩子的一些行為，比如不聽管教、做事馬虎、上躥下跳、頻繁哭鬧、上課走神、吃飯挑食、情緒敏感、社交被動等。尊重孩子哭的權利。俗話說得好，“子不教，父之過”。孩子是父母的一面鏡子，父母除了要以身位則之外，更重要的是要在孩子犯錯的時候給予正確的教育并對其糾正。遇到孩子哭別大驚小怪，要知道哭并不是可怕的事，可以抱一抱他，給他一個溫暖的臂膀，讓他感受到父母的支持！

孩子哭泣時，我們可以深呼吸幾秒，把我們的壞情緒趕跑后再來安慰孩子。讓孩子用語言表達內心的感受，引導孩子用語言表達內心的感受，說出自己的需求。幫助孩子尋找解決問題的方法。在孩子釋放情緒后，應該把注意力集中在如何解決問題上，只要情緒背后的問題解決了，孩子遇到同樣的問題就不會容易哭鬧。一個不良行為，它的名字叫做孩子愛哭鬧，發脾氣。這是非常常見的一件事情，所以幾乎所有的家長都遇到這個問題，就是孩子動不動就哭鬧，家長很頭疼。