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    　臨回內(nèi)蒙前，我去二姐家看了二姐

    去的時(shí)候，她正在門(mén)前的菜地里摘豆角，看到我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就朝我喊：“東啊，我正說(shuō)摘些豆角給咱媽送去呢......”

    　　它是秋風(fēng)初起的一日駐到我生命里

    　　進(jìn)入三九以后的第一場(chǎng)薄雪把一切都凍住了

    歲月不再流動(dòng)，人們也蝸居簡(jiǎn)出

    本來(lái)就簡(jiǎn)單淺薄的縣城街市，內(nèi)容更加冷清

    唯一令人們驕傲的明代鐘樓，也凍得縮頭縮腦，一臉寒傖

    　　中午及晚飯時(shí)分仿佛多了一絲活氣，人流突然多了起來(lái)，向南向北向東向西

    一時(shí)間，鐘樓仿佛感覺(jué)是薄冰閃亮十字路口一砣諾大的陀螺，在人流的鞭子中旋轉(zhuǎn)起來(lái)

    　　這只是眨眼間的事，片刻之后，街市反而因剛才的熱鬧更加冷清

    　　可是這一天出現(xiàn)了紅氣球

    　　鐘樓前支起了一輛破舊的單車(chē)，車(chē)梁系一根細(xì)如手指的繩索，繩索向上直指

    就是這樣一根繩索把氣球緊緊維系在一起，形成一團(tuán)濃重?zé)崃业募t云，直挨向鐘樓的肩頭

    氣球，全是一個(gè)顏色的艷紅

    擠擠挨挨，因而有了厚重的體積感，而背景是漫天的陰霾之下鐘鼓樓陰暗的城墻

    奪目的色彩和強(qiáng)烈的體積感，驚亂了人們眼中蘊(yùn)存的對(duì)冬日生活的平靜感、單調(diào)感

    有人就在這樣一片新鮮的驚奇之中繼續(xù)完下一段回家的路，有人還要不斷回首，有人干脆一只腳斜支起車(chē)子，側(cè)目起來(lái)，也有人上前圍攏住賣(mài)氣球的人，議論起長(zhǎng)短，呼呼熱氣在冷風(fēng)中縷縷飄散開(kāi)，一片來(lái)自人的本質(zhì)最深處的熱情散漫開(kāi)來(lái)

    人們由衷地感激賣(mài)氣球的人，感激他這已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不限于賺錢(qián)謀生的點(diǎn)子

    　　彼此匆匆回家去，得趕緊報(bào)告可憐巴巴僅以卡通片來(lái)打發(fā)漫漫冬日的孩子

    他們還不知道，街上出現(xiàn)了紅氣球

    　　……　　稍微由一城之中輻射遠(yuǎn)一些，向南向北向東向西，街市依然冷清，行人三三兩兩，雨雪點(diǎn)點(diǎn)滴滴

     偶遇一場(chǎng)秋雨，沒(méi)有雨具的我，一面用手遮雨奔走一面探求避雨的場(chǎng)合，厥后我只找到了大樹(shù)，雨快停的功夫，我未然變成了落湯雞，所以隨性伴著細(xì)雨散步還家

    　　社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，天地在擴(kuò)大

    領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)眾望，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教職工，不斷克難奮進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，營(yíng)造適合每一個(gè)金鹿人發(fā)展的天地

    而加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)正氣，弘揚(yáng)美德,打造一支“師德高、作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精”的教職工隊(duì)伍正是其中重要的一環(huán)

    機(jī)制健全，公正合理，不管什么人，不論什么事，都能讓你感受到依法治校的光澤

    領(lǐng)導(dǎo)忠于職守，廉潔奉公；教職工熱情洋溢，腳踏實(shí)地！所有人都秉持著用“愛(ài)和創(chuàng)造編織教育”的理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象

    金鹿人始終相信，盡管我們每一個(gè)人都很平凡，但正是這種平凡，才造就了金鹿中學(xué)基礎(chǔ)教育發(fā)展的偉大

    在支部和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，有社會(huì)各界的廣泛關(guān)心和支持，全校師生共同參與，可愛(ài)的金鹿肯定會(huì)揚(yáng)起風(fēng)帆，駛上教育發(fā)展與改革的快車(chē)道，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展！成為永遠(yuǎn)絢麗的春天！