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    看久了，就忘懷本人身在何方，只想長出一對黨羽，由夜風引著，飛向那誘人天堂，在何處，童話從一朵云飄向另一朵云

    　　拜訪中，市僑務辦公室、市中華全國歸國華僑聯合會向近千名還鄉海僑民胞、留洋職員等發送溫暖安慰卡、廈門特產小禮品等，激動她們“斗陣來抗疫，Amoy郎最結合

    讓咱們共通守住來之不易的向好場合”

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    　　　　　　　　　　　　　　　　　　●江劍鳴　　二00二年元月二十七日，是一個一寒地凍的日子

    天空云遮霧罩，陰沉沉的，還下著細雨，雨里又夾雜著雪花

    凍風凄厲地呼嘯著，肆虐著，直鉆人頸脖

    地上到處泥濘，舉步維艱

    路邊的丁香似乎都在瑟瑟發抖

    我在下班回來的路上，正感嘆天氣，有人告訴說劉老師去世了

    　　劉老師曾是我的初中語文老師

    　　劉老師在他不滿花甲的生涯里，唯與粉筆黑板打交道是務，所教學生一批批一茬茬，真可謂桃李滿天下

    他教過小學，教過初中，后來又教了高中；他當過小學校長，當過初中校長，后來還曾當過高中校長

    他原籍四川遂寧

    套用一句偉人語錄，一個外地人，不遠千里，來到川西北大山深處，先在鄉下工作，后來調入縣城，為了山區的教育事業，奉獻出了嗶生的精力

    　　劉老師是對我的語文學習影響最大的老師

    　　對我語文影響最大的還有伏老師、廖老師

    伏老師是教我小學語文的一位女老師，在二十年前的一個春寒料峭的日子，倒在了講臺上

    廖老師是我讀師范的語文老師，他后來調到市里創辦教育學院，活活累死在崗位上

    　　如今，我站在高中講臺上，面對莘莘學生，講字詞句篇，講語修邏文，從事陽光下最輝煌的事業，能夠受到學生和家長的歡迎，并且躋身業余作家之列，便是直接得益于這些老師，得益于所有給我教益的人

    我感激這些老師，感激所有給我教益和幫助的師長們

    　　我的伏老師去了，我的廖老師去了，現在，我的劉老師又去了，且都是英年早逝

    真是天妒英才??！我雖然已經在中學講臺上站了二十六年了，但每每要站上講臺那一刻，我的所有老師，無論逝去的，還是健在的，他們的音容笑貌，歷歷在目，他們對我的諄諄教誨，句句在耳

    是他們鼓舞著我，在生命之原上勤懇耕耘著，在人生道路上堅韌地拼搏著

    　　曾記得一九九五年，我寫過一篇散文，叫《師恩難忘》，寫的就是劉老師

    教師節那天，我拿著登載我文章的報紙去報喜時，他的欣慰之情，溢于眉眼，硬拉著我陪他就著泡菜干上二兩，說是祝賀我在文學上的成長和進步

    劉老師的家安在農村，三個子女都沒有較好的工作單位，日子過得蠻艱辛

    他抽煙，都是劣質廉價的便宜貨；他喝酒，喝的都是普通的老白干

    長期的劣質煙酒，加上長年的積勞成疾，終于招來了病魔，最后奪取了他的生命

    一個堂堂中學高級教師的經濟收入，尚不能抽上支好煙喝上杯好酒；一個優秀的教師，一個好端端的人，說去就去了，說沒就沒了，這何嘗不是中國知識分子，尤其是中小學教師的悲哀呢？　　寒風在窗外狂吼著，天仍然下著雨，風雨中夾雜著大片的雪花

    告別劉老師遺體回來，我獨自坐在窗前，寫著懷念老師的文字，不禁想到人生的短暫，想到生命的脆弱，內心涌起一陣莫名的情感

    但是，逝者雖已矣，他們的德范長存

    逝者已矣，而生者呢？我想，我們活著的每一個人，還將把生活之歌詠唱下去，把生活之路踏踏實實地走下去

    　　36、想著你的靚麗面貌，寫下那些痛快時間，流過的放蕩路程，留住優美回顧凝思，愛你的柔情似水，記下我的情義綿長，已經的痛快在筆下蔓延，將來的快樂在腳下蔓延

    愿和你聯袂今世，創作屬于咱們的快樂！

    　　有些歌曲的伴唱是很動聽很深入人心，如《珠穆朗瑪》、《回到拉薩》