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    　　教育專家說，課堂上，老師應該是演員，而且應該是一位全職演員

    教育專家的結論是有邏輯力度的

    教育專家從一個問題開始：孩子們喜歡上課嗎？說不準……孩子們喜歡看戲嗎？很喜歡！那為什么不把上課搞得像演戲一樣呢？三段式的邏輯天衣無縫，搞得我們很狼狽，別無選擇

    事實上，我們的課堂正是在這邏輯的梯步上跌跌撞撞往前跑，把那方小小的講臺當成了人生的大舞臺，變來變去，鐵打的營盤流水的學生

    但是我不能不懷疑

    我的懷疑來自演戲這種方式，快樂著別人的快樂，痛苦著自己的痛苦，這該不該是我人生的全部？沒有誠信的做秀對孩子們究竟有多大的感染力？我講到小白兔，我把雙手舉過頭頂，伸出兩根指頭，這代表著兔子的耳朵！一個黑瘦臉的老男人在那一刻曲了腰身往前一跳，不知道是不是用力過猛，他轟然一聲踩響了地雷

    　　高中兩年，我仍沒改掉喜歡看女生的壞毛病，盡管我和其他男同學一樣裝的一本正經

    打欣喜靈之窗，你會創(chuàng)造，每天都很和緩，最美的不是開在春天的朵兒，而是開在你、我之間的笑容

    　　女兒三個多月的時候，很省事，不愛哭鬧

    每次睡醒后，都眨著眼睛好奇地看看這兒、看看那兒，伸展著小手臂、小腳丫自己玩半天

    有時還打個滾兒，趴在床上，腦袋很費力地抬起來，喘息著，看著我，那可愛的小模樣常常讓我開懷大笑

    然而，自從女兒學會了翻身兒，也讓我擔心起來，生怕一眼看不到，女兒會從床上掉下來，只好在她兩側擋上枕頭或被子，以防不測

    但是，還是有一回，女兒睡醒后，看我不在身邊，蹬掉了被子，從床上翻滾下來，趴在地上大哭

    可把正在洗衣服的我嚇壞了，急忙跑過去，抱起女兒，一邊哄著“好孩子不哭”一邊查看有沒有受傷

    女兒則兩眼噙著淚，抽噎著，很委屈地看著我，那眼神真讓人心疼！從那以后，無論女兒醒著還是熟睡，我都不敢再離開半步，像守護神一樣，日夜看護著女兒

    尤其是夜間，即使困的睜不開眼，只要女兒稍微一動，我就會立刻驚醒，沒有睡過一個安穩(wěn)覺

    　　開始，墨客用“穿過層層疊疊的風雨，穿過起震動伏的山巒……”幾句話，塑造了一個在趔趔趄趄的勞累中，不辭飽經風霜，嗶竟找到本人的真愛的人物局面

    這節(jié)詩歌證明一部分，要找到本人的真愛，并非易事

    一場真愛要過程幾何個夏初秋冬的繁重跋山涉水？一旦不期而遇，不分天南地北，也不分戈壁草地，確定要找到——“我找到了你，我的遠處”

    這段詩歌在寫法上開門見山，說領會這一點，令人頓悟