其余，教師還提到對于詞境有隔與不隔之別，隔則表白費解隱晦，讓人更多一層推敲;不隔則風光宛然就在暫時，地步天然展示，渾然天成

    再有，讓我感觸有些陳腐的一個看法便是，帝國維教師感觸詞忌用事故，他覺得夢窗以次，則用代字更多

    其以是然者，非意不及，則語不妙也

    往日的國語課上，教授老是在領會用事的長處，卻不見如許般阻礙之言，實在讓我感觸陳腐

    書中百般各別的看法交叉，而每一種各別的看法教師都有本人的解讀，對于文藝表面普通尚微弱的我來說深沉但又不失進修新知的歡樂

    　　曹瀟：這個題目我還真的沒有提防商量過呢

    我在寫演義的功夫，重要即是憑著一種發覺往下寫，而后一面寫一面商量演義的氣息

    有些詳細是在構想的功夫就想到，在寫的功夫我就領會將詳細放在哪些場合，領會該怎樣去應用它們

    再有少許詳細是我在寫稿進程中遽然想到的，我感觸它們適合演義的基調，就會把它們編制進去

    像你提到的小水牛兒和熒惑人的詳細，即是偶爾想到的

    它們是一個個小小的閃爍點，但沒有過多地打開去寫

    　　閃躲的目光不是薄弱，淚水的淳厚也不妨烘托出堅忍

    咱們的信奉就氤氳在你的淺笑里，那是咱們的夢！存亡不離的夢，春華秋實的憧憬

    沒有油燈可以永遠燃燒，也沒有人可以與世界同住

    時間的短暫匆忙引起了我的擔憂

    也可能是閑著的想法

    生命的盡頭和另一岸的存在使我感到困惑，但這也使我想起在寒冷的夜晚珍惜溫暖，在黑暗中珍惜

    一線光芒

    6、張偉：人無完人，但無完蛋