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    　　平時要上課，要迎接教育部評估

    要做些形式上的資料讓人看

    盡管百分之九十九的人所做的那些僵死的形式連老鼠也絕不可能光顧，但是，每個人都得辛苦地天天地做著皇帝的新裝，一本正經地做著舉起裙帶的架式

    到了本科評估了，每一個領導都要強調，我們是教學型大學，以教學為中心

    似乎以教學為中心就等于以材料為中心，以資料為中心就等于以領導中心

    領導拍拍腦袋，靈光一現，似乎有了奇招，于是召開大會，費盡口舌，強調自己的驚世駭俗的聰明才智所能想到的點子，這點子就是圣旨

    任何人都得照著做

    盡管每一個真正的教師都會發現，這種東西是小孩子玩過的積木游戲，他們四五歲時候都玩膩了東西

    要是教師們還有小孩子的野性，斷然是不會再去玩這種無聊的游戲了

    可是教師是“學高為師，身正為范”，要以十二份的熱情去繼續玩弱智的領導“發明”的游戲

    領導一般都是“百事通”

    教師是“專家”，領導就是“全家”

    校長會當著古漢語教授的面說他早年從事古漢語研究，轉身當著物理學教授的面說，他早年從事物理學研究，后來被迫作了行政工作，現在有些荒廢了，真可惜

    于是物理學教授感動得熱乎其內，發乎其中，領導確實知心人哪，所謂士為知己者死可矣

    再見到英語教授，領導說出幾個單詞，盡管發音很難聽，但英語教授的唯一作用就是闡發領導的西學水平

    唯其如此，才能混得一碗飯吃

    季春，咱們的小院蘭花爭相吐蕊，幽然蘭香飄飄灑灑

    迎香藤的禿枝正在抽芽，枝枝蔓蔓猶如正在產生著一個戀情的童話

    　　有一段日子，老公常常去睹博，怎么勸都不聽

    有一天晚上，他臉色慘白地回來，那天正是大年三十

    他告訴我，他輸光了身上所有的錢，總共接近兩千元

    我對他說：“沒關系，兩千元是不小的一筆錢，但是如果你從此能戒得了睹，即使你今天輸了五千元、一萬元也值

    錢沒有了我們還可以掙，但是如果你深陷在睹博的泥沼中，我們這個家就毀了

    ”說完，我伸出雙臂擁抱了他

    從此，他戒掉了睹博

     十二、在這世間，有一些無法抵達的地方

    無法靠近的人

    無法完成的事

    無法占有的感情

    無法修復的缺陷

    　　功夫不中斷的積淀著，夏風也喧鬧的頒布著十足，庭前的梔子花嗶竟開了，在萬籟俱寂的功夫，大力劃破夜的漫空，梔子飄香，花瓣滑落，三年功夫，咱們團聚

    所以，一切的無可奈何將剎時凝結，一切的不欣喜會劃涕為笑，站在梔子花旁，你苦口婆心的對我說，即使不妨，真的就像我說的，我愿用我終身哀傷換你十年純真無邪，我愿用我一切換你一輩子的快樂！