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    學校的老師聽到了這個消息，都很驚訝

    他們看著來自西方貧困山區(qū)的老母親，無法想象她如何在這個人中帶來兩個悲劇

    我妹妹如今正處于這個年紀，她正走著我曾走過的路，喜歡著我在那個年紀喜歡的口紅顏色與發(fā)型，雖然我偶爾我會在她糾結的時候給出一些客觀建議，但是我不會約束她應該如何不應該如何，更不會問她長大之后想做什么

    我很明白她如今的心理狀態(tài)，因為這種狀態(tài)與曾經(jīng)的我極為相似

    在我處于那個年齡階段時，總以為自己已經(jīng)長大了，覺得所謂的長大以后是個很無厘頭的詞，覺得問長大以后問題這件事情是件很好笑的事情

    　　當我還在那所鄉(xiāng)村師范學校工作的時候，曾經(jīng)有一個同學給我寫信，寫的地址是“某某師范中文系”，當時我不禁啞然一笑：他把我所在的這所幾乎就是中學的中專認為是大學了！這怎么能算是一所大學呢？大學不會如此簡單，如此小，如此只有淺草一方

    大學是一座山林，水長谷深，可以藏龍，也可以臥虎，而我所在的這個小學校，最多不過是跳竄著幾只知識的兔子而已——當然，做為這些兔子里的一只，我后來投奔了一片長林茂草，我希望這片長林茂草能將我培養(yǎng)成為一只狼或者老虎，我同時還認為：只有能把自己的教師培養(yǎng)成狼或老虎的大學，才有可能培養(yǎng)出小老虎或者狼崽子一樣的學生

    衷于魂，明于心

    凈于土，表于天

    彬彬有禮寄民心田，剛柔并茂旎為絕句，深藏若虛篆于泥印，厚德載物尋跡朱砂，可遵可循，以史為鑒

    皇天后土，知替榮枯

    五行陰陽，八卦命里

    以無形為無形，以無窮為有限，產人命，資加入，塑人形，造墨韻，旖千古，進絕佳

    　　即日的排演歌曲《最美的太陽》不禁地讓我想起了每天的向陽，標記著芳華的生機

    芳華有彩色的夢，芳華有淋漓的愁;芳華有咱們跋山涉水的蹤跡，芳華有咱們絢爛的笑臉;具有芳華就具有將來的蓄意，具有芳華就具有人命的向陽

    所以，一切的芳華感觸化作指路的明燈，伴著每一個景仰生存的人進步，再進步