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靜水流深,輕舟云裳
是你,優美了我幾何向往,亂了我幾何推敲?重逢,那一刻泛起我長生的情愁,覓一方青石,把咱們《上邪》的誓詞雋刻在青石上
,六一兒童節才是最熱鬧的
比如扭秧歌,同學們都穿著白上衣(有各種白),戴著紅領巾,還用油彩打了紅臉蛋,手里執著個紅布帶,在“嘟嘟”的哨子的指揮下,上下揮舞著,左右前后扭著,十分買力
我和哥哥沒有扭秧歌,參加的是打花棍
花棍是我們自己做的,把四尺長的直木棍用顏料一節節涂成紅黃綠藍等色,兩端包上紅布,綁上銅鈴鐺,就算是做好了
打花棍的方法是,每往前走兩步,在兩肩這個部位左右撞一下,然后一個小跳,花棍朝身后打去,正好打在彈起的腳上
極有節奏的鈴鐺發出“嗆啷、嗆啷、嗆啷啷”的聲音十分好聽
那時大人們在地里勞作,他們站在山上,停下手中的活計,看著我們的表演,心里也是樂呵呵地
除了上課,我們還可以幫隊里干一些簡單的農活,比如在生產隊刨洋芋時,我們去幫著拾洋芋
但最喜歡去扳向日葵
在生產隊里的最平整的一塊五六十畝大的地里,全種的是向日葵
夏天開花時節,一大片金燦燦的黃,象是鋪開來的綢緞
“向日葵,花兒黃,朵朵花兒向太陽”是當時正統的校園兒歌,我和同學常坐在地埂邊看著它們,總奇怪它們為什么能夠把身子扭轉半個圓,要跟著太陽跑
秋季,麥子收完后,緊接著收向日葵
隊里還要收豌豆,葫麻等作物,便叫學生們去收向日葵
我們二三十個人,撒到那么大的地里,不一會就不見了人
只聽見撕扯葵花頭的聲音
高興就高興在,我們可以盡情地吃這個平時難以吃上東西----生產隊里的經濟作物,一般是不允許吃的,如果是大人收,不知要被吃掉多少
這一年,我們正在扳葵花,老師一臉沉重,剛哭過的樣子,說,“我們敬愛的毛主席逝世了”
雖然第一次聽“逝世”這個詞,但很快明白了它的意思,就懷里抱著向日葵,放聲哭了起來
如今,村學已經走遠
但這個曾經的村學,卻仍然是村子里的文化體育活動中心
我站在這里,雖然找不到過去的痕跡,但卻能喚起對過去的那些美好記憶
于生存,長遠情話,可卿,又能否還曾牢記,那年大明湖畔的夏雨荷呢?冬雷震震,夏雨雪
天下合,乃敢與君絕
我欲與君心腹,長壽無絕衰
山無陵,江水為竭十里平湖霜滿天,寸寸烏云愁華年
對月行單望彼此,限于鸞鳳不羨仙
打開石頭的門,走出來的是生鐵,是青銅和金子
這位看官問的好,你說我為啥不能拿回家看,其實拿回家看也不是不可以,只是回家以后要做飯、洗碗、收拾衛生、輔導孩子學習等等,等孩子學習完了,做好作業,也就差不多到了睡覺的時間,躺在床上可以看一會,但看書需要開燈,而開燈又會影響別人的休息,并不時招來絮絮叨叨的責怪,看書所得到的愉悅遠沒有被指責所帶來的沮喪和氣憤多,于是,看也只能看一小會兒,不能長時間的看